Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Краткое изложение методики мета зеркала

Из позиции А | Из позиции В | Из позиции Б | Из позиции В | Комментарии | Этапы процесса: обзор | Комментарии | ОБЗОР УПРАЖНЕНИЯ ПО ИНТЕГРАЦИИ СИСТЕМЫ УБЕЖДЕНИЙ | Комментарии к данному упражнению | Людях, куда и к кому вы можете обратиться, чтобы получить поддержку. |


Читайте также:
  1. VI. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ
  2. Влаговыделения с зеркала воды
  3. Выбор и обоснование методики расчета экономической эффективности проекта
  4. Выписка из Методики оценки масштабов и последствий
  5. Генетический код и его характеристика. Молекулярные механизмы возникновения наследственных болезней. Краткое описание процесса трансляции.
  6. Глава 2 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДИКИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И КОРРЕКЦИОННОЙ РИТМИКИ
  7. Глава 2. СУЩНОСТЬ МЕТОДИКИ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

1. Определите для себя человека, общение с которым представляет для вас

определенную трудность. Визуализируйте этого человека из первой

(ассоциированной) позиции и укажите ту черту, которая делает общение столь

трудным. Например, "жесткий", "бесчувственный", "неконгруэнтный",

"противоречащий" и т.д.

1. Отступите в мета позицию (диссоциированную с взаимоотношением) и

визуализируйте себя в этом взаимодействии. Назовите свое собственное

поведение по отношению к другому человеку. Например, "рассудочное",

"раздраженное", "доброжелательное", "испуганное" и т.д.

3. Отметьте, как образ ваших действий в данный момент усиливает или

служит катализатором поведения другого человека в данной системе. (Если вы

там отсутствуете, то каким образом будет поступать этот человек? Сохраняются

ли у него те же самые реакции?)

4. Подумайте, как иначе вы могли бы реагировать на этого человека.

Возможно, вы уже пытались изменить свои собственные реакции. Что заставляет

вас поступать в данном взаимоотношении подобно тому, как вы поступали и

раньше?

 

5. Отступите сейчас в сторону (в "мета четвертую" позицию) и

посмотрите, как вы относитесь к себе в этом взаимодействии. Например,

"настырный", "злобный", "рассудительный", "созидательный" и т.д. Определите,

на каком логическом уровне (поведения, способности, убеждения, идентичности)

возникают различные реакции.

Каким образом ваша реакция на себя самого является зеркалом того, что

делает другой человек?

6. Из "мета четвертой" позиции поменяйте местами две позиции,

ассоциированные с вами самим, то есть поместите свои реакции третьей позиции

(то, как вы относились к самому себе) в первую позицию, получив таким

образом тот же уровень реагирования и в отношении другого человека.

Поместите ваши прежние реакции первой позиции в пункт третьей позиции.

Отметьте, как данное перемещение изменяет систему и преобразует данные

реакции.

7. Встаньте на место другого человека (вторая позиция). Посмотрите на

себя глазами другого человека. Каким образом представляется ваше поведение с

этой перспективы? Что бы вы хотели себе пожелать?

8. Вновь ассоциируйтесь с пересмотренной первой позицией (т.е. с той,

что была замещена реакциями уровня прежней третьей позиции). Отметьте, как

изменились ваши реакции и точка зрения.

9. Продолжайте менять местами перспективы и расширяйте возможности

выбора реакций (на соответствующем уровне) до тех пор, пока не почувствуете,

что данное взаимоотношение стало более уравновешенным и функциональным.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Мета зеркало| ЗАКЛЮЧЕНИЕ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)