Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ситуация 3. Изучение случаев мотивации

Форма проведения государственного экзамена | Перечень дисциплин, модулей, разделов, тем, выносимых на государственный экзамен | Перечень учебной литературы для подготовки к государственному экзамену | Перечень учебных и справочных материалов, нормативных правовых документов, разрешенных к использованию на государственном экзамене | ТРЕБОВАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ | Практические задания к государственному экзамену | Задача 6 | Задача 9 | Ситуация 1. Изучение случаев мотивации | Методические указания по подготовке и защите выпускной квалификационной работы |


Читайте также:
  1. I. Общая характеристика направленности и система мотивации человека
  2. II. Проблемная ситуация.
  3. II. Теории мотивации в исследованиях ПП. Мотивационный анализ в маркетинге
  4. III. Изучение нового материала.
  5. III. Изучение нового материала.
  6. IV. Изучение нового материала.
  7. IV. Изучение новой темы.

Кирилл У., родился в большом городе на Волге. Все его родственники издавна жили в этом районе и занимались торговлей, а также профсоюзной работой. Кирилл - единственный ребенок в семье, его родители всегда говорили ему о том, что он должен многого добиться в жизни.

 

Кирилл неплохо учился в школе, проявляя интерес преимущественно к гуманитарным дисциплинам. Он любил спорт, особенно его игровые виды, хотя достаточно часто сверстники поручали ему роль судьи во время футбольных матчей. После окончания школы Кирилл поступил на исторический факультет местного университета, который он с успехом окончил. Убедившись в бесперспективности работы по специальности, Кирилл решил испытать свои силы в торговле. Он прошел по конкурсу на должность торгового представителя одной крупной компании, занимающейся поставками строительных материалов.

 

Кирилл обратил на себя внимание уже в самом начале тренинга - своим неплохим пониманием ситуации на рынке, а также путей развития бизнеса. Видимо, позитивно сказалось постоянное общение с занимающимися торговлей родственниками. Начав работать, Кирилл без особого напряжения (в отличие от своих коллег, которым пришлось полностью выложиться, чтобы достичь своих 98%-105%) перевыполнил годовой план продаж, достигнув показателя 104%. В начале второго года его работы Вы стали его менеджером и решили пересмотреть план в сторону увеличения для всех находящихся под Вашим началом торговых представителей. Это было обусловлено ощутимым улучшением экономического положения на Вашей территории. Вы значительно увеличили плановое задание всем представителям, а план для Кирилла сделали еще выше, чем для остальных. Последняя часть Вашего решения основывалась на том, что, видимо, в силу объективных причин, Кириллу достался самый легкий регион. На очередном рабочем совещании Вы объявили об этом, а также о том, что все торговые представители получат премию в размере 12% от их годового оклада (по существующим условиям право на премию имели представители, имеющие показатель выполнения плана 97% и выше).

 

Сразу после Вашего объявления Вы заметили, что Кирилл стал спокойнее обычного и, казалось, начал выражать недовольство некоторыми порядками в компании. Он также начал проводить больше времени с одним из торговых представителей, который традиционно имел плохие показатели и считался аутсайдером. Объем продаж Кирилла стал уменьшаться, и Вы почувствовали, что уровень его мотивации его снизился.

 

 

1. Что, по Вашему мнению, послужило причиной снижения уровня мотивации Кирилла, и какие теории наилучшим образом описывают это случай?

 

2. Что Вы могли бы сделать в соответствии с этой теорией, чтобы решить данную проблему?

 

Ситуация 4. Изучение случаев мотивации

 

Чуть больше года назад в крупной Российской компании, в которой Вы работаете на должности регионального менеджера, была введена в действие новая система текущих отчетов. Данная система требует от региональных представителей заполнения карточки на каждого заказчика, которого он посетил. В конце недели представитель должен заносить всю эту информацию в специальный формуляр, который посылается по почте региональному менеджеру (не позднее, чем в субботу утром). Менеджер заносит поступающую информацию в специальный файл. Каждую неделю региональный менеджер делает краткий обзор отчетов торговых представителей за предыдущую неделю и посылает вышестоящему руководству.

 

Как это обычно бывает со всеми новшествами, первое время была небольшая неразбериха, но после проведения тренинга и обсуждения на очередном совещании Ваши торговые представители наконец-то полностью во всем разобрались и в течение последующих 7-8 месяцев Вы все отчеты получали вовремя. Это позволяло Вам своевременно готовить свои отчеты и посылать своему руководству. Видимо, начальство было довольно ходом этого раздела работы, так как от него не поступало никаких комментариев и, тем более, замечаний. Это позволило Вам тратить меньше времени на поддержку функционирования этой системы и сконцентрировать свое внимание на выполнении годового плана продаж.

 

Однако в течение последних двух месяцев ситуация ощутимо изменилась. Отчеты от многих региональных представителей стали приходить поздно, иногда даже через две и более недели позже намеченного срока. В результате Вы были вынуждены или же задерживать Ваши отчеты, или же отсылать их руководству в незавершенном виде. Проводя последнее совещание с Вашими представителями, Вы также первый раз за все время услышали, что они обсуждали слишком большой объем бумажной работы; после этого подобные разговоры опять периодически возникали.

 

До настоящего времени Вы не получали никаких указаний от руководства по этому вопросу, но интуиция подсказывает Вам, что эта тема скоро начнет обсуждаться.

 

1. Опишите сущность данной проблемы.

 

2. Какие теории мотивации можно было бы применить для ее описания?

 

3. Как можно использовать на практике эти теории (в данной ситуации)?

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ситуация 2. Изучение случаев мотивации| Методические указания по подготовке к государственному экзамену

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)