Читайте также:
|
Наука – это сфера человеческой деятельности, функция которой – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности
| четко выделен, обособлен и зафиксирован собственный предмет |
| применяются объективные методы исследования |
| выявлены объективные связи между факторами, процессами |
| закономерности позволяют прогнозировать будущее развитие изучаемых процессов |
| Связь педагогики с другими науками | |
| Философия | История |
| Психология | Социология |
| Анатомия и физиология | Математика и кибернетика |
| Литература | Экология |
Педагогика
| |||
| наука | искусство | наука и искусство |
| Объект исследования – весь круг явлений, на которые направлено внимание исследователей |
 Предмет науки – это результат теоретического абстрагирования, позволяющего ученым выявить закономерности функционирования изучаемого объекта; отдельно взятый аспект объекта исследования
|
| Структура педагогической науки | |
| Общая педагогика | История педагогики |
| Сравнительная педагогика | Дошкольная педагогика |
| Социальная педагогика | Ясельная педагогика |
| Тифлопедагогика | Педагогика школы |
| Сурдопедагогика | Педагогика СПО |
| Олигофренопедагогика | Педагогика высшей школы |
| Методики преподавания различных дисциплин |
| Закономерности воспитания и образования личности |
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 73 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Внимание | | | Развитие, социализация и воспитание личности |
