Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Виды контроля учебной деятельности студентов по дисциплине

Тема 2. Принципы гражданского процессуального права. | Тема 6. Участие прокурора в гражданском процессе. | Тема 14. Доказывание и доказательства. | Тема 19. Постановление суда первой инстанции. | Тема 21. Производство по делам, возникшим из публичных правоотношений. | Тема 22. Особое производство. | Тема 24. Производство в суде кассационной инстанции | Тема 26. Пересмотр вступивших в законную силу решений, определений судов по вновь открывшимся обстоятельствам. | Тема 29. Исполнение судебных и иных постановлений. | Тема 31. Нотариат в России (нотариальные действия) |


Читайте также:
  1. D) Для замедления или прекращения жизнедеятельности микроорганизмов
  2. I творческий фестиваль среди студентов первого курса ЗабГУ
  3. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. II. Организация деятельности ГДЗС
  5. IV этап. Оценка результатов маркетинговой деятельности
  6. IV. Проверка знаний студентов
  7. IX. Ожидаемые результаты от реализации Стратегии развития страховой деятельности в Российской Федерации на среднесрочную перспективу

Контроль учебной деятельности студентов по дисциплине «Гражданский процесс» организован всоответствии с Положением о системе контроля качества обучения иПоложением об организации учебного процесса с использованием системы зачётных единиц (кредитов).

Таким образом, оценка результатов освоения программы учебной дисциплины осуществляется с использованием системы зачётных единиц (кредитов), что обуславливает ряд преимуществ:

· осуществляются текущий и итоговый контроль;

· текущий контроль является средством обучения и обратной связи;

· развернутая процедура оценки результатов отдельных звеньев контроля обеспечивает его надежность;

· контроль удовлетворяет требованиям содержательной и конструктивной валидности (соответствие форм и целей);

· развернутый текущий контроль реализует мотивационную и воспитательную функции;

· развернутая процедура контроля дает возможность развивать у студентов навыки самооценки работы и формировать навыки и умения самоконтроля в профессиональной деятельности.

В рамках «нелинейной» схемы организации учебного процесса с использованием системы зачётных единиц (кредитов) по дисциплине «Гражданский процесс» предусмотрен текущий, промежуточный и итоговый контроль учебной деятельности студентов.

Текущий контрольнацелен наопределение уровня продвижения студентов в изучении дисциплины и диагностирование затруднений в изучении материала, а также на выявление эффективности выбранных средств и методов обучения. В процессе реализации учебной дисциплины «Гражданский процесс» запланированы такие формы текущего контроля, которые выполняют одновременно и обучающую функцию: тестирование, коллоквиумы, анализ конкретных профессиональных ситуаций (кейсов), эссе, дискуссии, деловые и ролевые игры, мониторинг результатов семинарских и практических занятий и др.

Промежуточный контрольпозволяет определить уровень сформированности компетенций по дисциплине в целом. Учебным планом по дисциплине «Гражданский процесс» предусмотрена традиционная форма промежуточного контроля - зачёт[1]/ экзамен (в условиях перехода на новую компетентностную модель образования формы промежуточного контроля: комплексное тестирование, интернет-экзамен, выполнение кейса (анализ конкретной ситуации) и др.).

Итоговый контроль освоения студентами программы дисциплины осуществляется в рамках итоговой государственной аттестации в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации студентов и Положением о выпускной квалификационной работе.

 

По результатам текущего и промежуточного контроля по дисциплине студенту выставляется определённое количество зачётных единиц (кредитов), характеризующих трудоёмкость освоения дисциплины, набранное количество баллов и соответствующая этому количеству дифференцированная оценка в соответствии с методикой, регламентированной Положением об организации учебного процесса с использованием системы зачётных единиц (кредитов).

Применение системы зачётных единиц (кредитов) способствует не только повышению эффективности педагогического контроля учебной деятельности студентов по дисциплине, но и оптимизации образовательного процесса в целом.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 77 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 32. Третейские суды в России.| Образовательные технологии

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)