Межличностное (интерперсональное) научение.

Механизм данного фактора следующий:

Психологическая симптоматика имеет своим источником нарушенные межличностные отношения. Задача психотерапии – помочь клиенту научиться строить свободные от искажений, приносящие удовлетворение межличностные отношения.

Психотерапевтическая группа, при условии, что ее развитию не препятствуют жесткие структурные ограничения, эволюционирует в социальный микрокосм, уменьшенную копию социальной вселенной каждого пациента.

Участники группы, благодаря обратной связи от других пациентов и самонаблюдению, приходят к осознанию существенных аспектов своего межличностного поведения: своих сил, своих ограничений, своих межличностных искажений и неадаптивного поведения, вызывающего нежелательную реакцию со стороны окружающих людей.

Пациент, у которого за плечами множество гибельных отношений и который вследствие этого страдает от отверждения со стороны окружающих, не может ничего извлечь из этого опыта, поскольку другие люди, ощущая общую внутреннюю незащищенность индивидуума и следуя правилам этикета, управляющего нормальным социальным взаимодействием, не говорили ему о причинах отвержения. Следовательно, и это важно, пациент так и не научился различать вызывающие возражение аспекты своего поведения и Я-концепцию – образ себя как целиком неприемлемой личности. Терапевтическая группа, с присущим ей поощрением точной обратной связи, делает возможным это различение.

В терапевтической группе. Как правило, последовательность межличностных феноменов такова:

А. Выявление патологии: член группы проявляет свойственное ему или ей поведение.

Б. Благодаря обратной связи и самонаблюдению, пациенты:

1) лучше фиксирую свое собственное поведение;

2) оценивают влияние этого поведения на

а) чувства других;

б) мнения, которые складываются о них у окружающих;

в) мнение, которое они имеет о самих себе.

Пациент, который полностью осознал эту последовательность, приходит также и е осознанию своей личной ответственности за то, как она разворачивается: каждый индивидуум - автор своего собственного межличностного мира.

Индивидуумы. Полностью принимающие ответственность за формирование своего межличностного мира, могут начать схватку со следствие этого открытия. Заключающемся в следующем: если они создали свой социальный мир и мир своих взаимоотношений, то в их власти и изменить его.

Глубина и значимость этого понимания прямо пропорциональны величине аффекта, связанного с описанной последовательностью. Чем более реален опыт и чем более он эмоционально насыщен, тем могущественнее его воздействие: чем дистанцированнее и интеллектуализированнее опыт, тем менее эффективно обучение.

В результате этой терапевтической последовательности пациент постепенно меняется. Для этого он идет на риск – испытывает новые способы быть с другими людьми. Вероятность этого изменения является производной от следующих факторов:

А. Мотивированность пациента к изменению и степень личностного дискомфорта и неудовлетворенности, вызываемых нынешними моделями поведения.

Б. Степень вовлеченности пациента в группу, т.е. степень, в которой пациент допускает, чтобы группа имела для него значение.

В. Ригидность структуры характера и межличностного стиля пациента.

Когда изменение, даже самое скромное, происходит, пациент убеждается, что страх некоего бедствия, который до сих пор мешал ему вести себя именно таким образом, был страхом иррациональным: новое поведение не повлекло за собой таких бедствий, как смерть, разрушение, покинутость, осмеяние или поглощение другой личностью.

Концепция социального микрокосма биполярна: не только внешнее поведение становится явным в группе, но и поведение, усвоенное в группе, в конечном итоге переносится пациентом на его социальное окружение, и изменения происходят также и в межличностном поведении пациента вне группы.

Постепенно запускается в действие спираль адаптации, сначала это происходит внутри а затем и вне группы. По мере уменьшения межличностных искажений пациента или пациентки, его/ее способность формировать удовлетворяющие отношения укрепляется. Социальная тревога снижается, самооценка повышается, потребность закрыться от окружающих ослабевает. Окружающие откликаются на такое поведение положительно и высказывают признаки большего одобрения и принятия пациента, что повышает его самооценку и способствует дальнейшим изменениям. В конечном счет спираль адаптации начинает функционировать в настолько автономном режиме и с такой эффективностью что профессиональная терапия уже не нужна.

Дата добавления: 2015-07-25