Между военнослужащими

Основными направлениями борьбы с неуставными взаимоотношениями являются следующие:

1) организационно-управленческое;

2) нормативно-правовое;

3) психолого-педагогическое.

Организационно-управленческое направление включает:

– качественное, с максимальным охватом всего личного состава проведение командирами и начальниками занятий по боевой и профессионально-должностной подготовке;

– уставная организация уклада военной службы, привитие военнослужащим норм повседневного общения, связанных с соблюдением элементов воинского этикета;

– контроль за размещение военнослужащих в казарменном помещении согласно штата;

– уставная организация службы войск;

– качественное бытовое обеспечение личного состава;

– контроль за качеством и полнотой доведения всех норм довольствия.

Нормативно-правовое направление включает:

– изучение военнослужащими статей Уголовного кодекса Республики Беларусь об ответственности за воинские преступления;

– доведение приказов Министра обороны по привлечению военнослужащих за воинские преступления;

– соблюдение принципа неотвратимости наказания при совершении подчиненными преступлений в сфере межличностных отношений;

– организацию встреч военнослужащих с представителями военной прокуратуры и суда, участие подчиненных в показательных судах.

Психолого-педагогическое направление включает:

– всеобщий характер воспитательного процесса, вовлечения в него всех военнослужащих, независимо от занимаемой должности и воинского звания;

– профессиональный подход к организации воспитательной работы; тщательный подбор, расстановка и обучение кадров;

– воспитание в процессе воинского труда, боевой подготовки, выполнения задач боевого дежурства, караульной и внутренней службы;

– сочетание воспитательного воздействия на военнослужащих с развитием их инициативы, самостоятельности и стремления к самовоспитанию;

– воспитание личности в коллективе и через коллектив;

– конкретность воспитания, индивидуальный подход к личности;

– последовательность и непрерывность воспитательного воздействия.

Исключительное значение имеет вооружение каждого офицера знанием основ диагностики внутриколлективных отношений и педагогической диагностики личности военнослужащего.

Психологам частей (подразделений) следует иметь подробные результаты социометрических исследований внутриколлективных отношений на каждое подразделение. При организации работы по искоренению неуставных взаимоотношений следует исходить из того, что подобные правонарушения связаны со многими факторами, прежде всего с самоорганизацией неформальной структуры в воинских коллективах, живучестью негативных традиций, а также с внутриличностными и межличностными конфликтами военнослужащих. Поэтому необходимо для ломки соответствующих традиций и разрушения неформальной структуры в полной мере реализовать воспитательные возможности армейского уклада жизни: жесткий контроль за соблюдением каждого элемента распорядка дня, требований уставов, начиная с правил воинской вежливости, а также организовать обучение всех категорий офицеров порядку и правилам применения разнообразных методов воспитания и перевоспитания, включая метод реконструкции характера, «взрыва», опосредованного педагогического воздействия, принуждения, упражнения и т.д.

При выявлении фактов неуставных взаимоотношений необходимо немедленно принимать необходимые меры, определенные законодательством с одновременным формированием необходимого общественного мнения в солдатской среде.

Требования к организации работы в воинских коллективах по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими изложены в Методических рекомендациях должностным лицам соединений, воинских частей и подразделений по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими от 12 марта 2005 г. № 6/171, направленных в войска помощником Министра обороны по идеологической работе в Вооруженных Силах – начальником главного управления идеологической работы Министерства обороны. В данных рекомендациях работу по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими предлагается строить поэтапно.

Первый этап – изучение призывного контингента в военных комиссариатах. Должностные лица, назначенные для отбора и изучения призывного контингента в военных комиссариатах в ходе изучения социально-демографических характеристик призывников, личных бесед с юношами, их родителями, представителями учебных заведений и предприятий, правоохранительных органов определяют круг лиц, которые потенциально способны по своим качествам стать объектом неуставных взаимоотношений или же сами могут допускать хулиганские действия в отношении сослуживцев.

Второй этап подготовки к приему нового пополнения.

Командир бригады, полка, отдельного батальона (дивизиона):

1. Организует работу по подбору, назначению и обучению должностных лиц администрации войскового приемника.

Начальниками войсковых приемников (пунктов приема прибывшего пополнения) назначаются офицеры из числа командиров батальонов (дивизионов), командирами подразделений – офицеры, имеющие достаточный опыт работы с личным составом, командирами отделений – сержанты, проходящие службу по контракту, или наиболее дисциплинированные и подготовленные сержанты срочной службы.

2. Проводит инструкторско-методическое занятие с командирами подразделений, их заместителями по идеологической работе (далее – ИР) на тему: «Практика работы по сплочению воинских коллективов. Профилактика правонарушений, связанных с неуставными взаимоотношениями». В ходе занятия организуются выступления заместителей командира части, представителей военной прокуратуры, рассматриваются причины, условия и предпосылки совершения правонарушений, связанных с неуставными взаимоотношениями, определяются меры по их устранению, внедряется передовой опыт, доводятся меры уголовной ответственности за превышение власти, хищение и вымогательство личного имущества.

Заместитель командира по идеологической работе:

1. Лично подбирает должностных лиц войскового приемника, обучает их практике воспитательной работы.

2. Проводит инструкторско-методические занятия с администрацией войскового приемника:

– по выполнению требований Инструкции о порядке осуществления в Вооруженных Силах Республики Беларусь отбора, приема и ввода в строй пополнения, проведения индивидуальной воспитательной работы и профилактики девиантного поведения военнослужащих, утвержденной Постановлением Министерства обороны Республики Беларусь от 3.01.2002 г. № 1 (далее – постановление № 1);

– по выявлению характерных признаков наличия в воинском коллективе неуставных взаимоотношений и мерах по их профилактике;

– по обучению должностных лиц формам и методам индивидуальной воспитательной работы.

3. Организует оформление наглядной агитации в комнате информации и досуга, правового уголка, стенной печати, обеспечение газетами и журналами, настольными играми, техническими средствами идеологической работы.

Заместитель командира по тылу:

1. Организует оборудование помещений войскового приемника в строгом соответствии с требованиями Устава внутренней службы Вооруженных Сил Республики Беларусь (далее – ВС РБ).

2. Организует обеспечение пополнения всеми видами довольствия.

Войсковой психолог:

1. Проводит занятия с администрацией войскового приемника по методике выявления лиц с нервно-психической неустойчивостью.

2. Готовит необходимые материалы для проведения изучения социально-демографических и психологических характеристик пополнения (анкетирования, опросов и т.д.).

Третий этап – прием нового пополнения.

Командир бригады, полка, отдельного батальона (дивизиона):

1. Организует работу администрации войскового приемника в соответствии с Инструкцией о порядке осуществления в Вооруженных Силах Республики Беларусь отбора, приема и ввода в строй пополнения, проведения индивидуальной воспитательной работы и профилактики девиантного поведения военнослужащих.

2. Ежедневно заслушивает начальника войскового приемника о состоянии дел и проведенных мероприятиях.

3. Участвует в проведении вечера вопросов и ответов с солдатами в войсковом приемнике.

4. Организует работу мандатной комиссии и лично проводит ее заседание по распределению новых солдат по подразделениям. При этом по мере возможности учитываются желание военнослужащего, установившиеся взаимоотношения с товарищами. В состав мандатной комиссии, как правило, назначаются начальник штаба, заместитель по ИР, психолог, офицеры войскового приемника, командиры подразделений.

Заместитель командира по идеологической работе:

1. Планирует мероприятия ИР, участвует в их подготовке и проведении, оказывает практическую помощь администрации войскового приемника в организации воспитательной работы.

2. Ежедневно заслушивает заместителя начальника войскового приемника по Идеологической работе о поведении солдат, их настроениях, состоянии здоровья и психики.

3. Организует подготовку и проведение вечера вопросов и ответов.

4. Проводит беседу с личным составом пополнения на тему: «История, боевой путь и традиции воинской части».

Начальник штаба:

1. Организует внезапные проверки жизнедеятельности и службы войск в войсковом приемнике, выполнения планов выходных дней.

2. Доводит до прибывших солдат порядок обращения к командованию воинской части. Размещает информацию с указанием телефона доверия, почтовых адресов вышестоящего командования, военной прокуратуры, куда военнослужащий может обратиться лично в случае необходимости.

3. Организует и контролирует подготовку лиц суточного наряда, обращая внимание на профилактику проявлений неуставных взаимоотношений. Доводит меры уголовной и дисциплинарной ответственности за непринятие мер по пресечению нарушений уставных правил взаимоотношений.

Начальник войскового приемника:

1. Проверяет наличие документов, получает информацию от старшего команды, знакомит прибывших солдат с расположением воинской части, доводит номера телефонов и почтовый адрес части, распорядок дня, проводит опрос жалоб и предложений, представляет младших командиров.

2. Проводит беседу об особенностях службы в воинской части, порядке решения социально-бытовых вопросов, задачах на период начальной военной подготовки с указанием сроков принятия Военной присяги и убытия в подразделения.

3. Готовит проведение вечера вопросов и ответов с участием командования воинской части, начальников служб.

Заместитель начальника войскового приемника по идеологической работе:

1. Изучает личные дела, медицинские документы новых солдат, контролирует их изучение должностными лицами войскового приемника, проводит ознакомительные беседы с каждым военнослужащим.

2. Руководит работой войскового психолога, встречается с родителями молодых солдат.

3. Принимает меры по поступившим жалобам и заявлениям солдат, проводит служебные расследования по выявленным фактам предпосылок к неуставным взаимоотношениям, формирует в воинском коллективе мнение, осуждающее эти порочные явления.

4. Осуществляет предварительный отбор кандидатов для обучения на курсах идеологического актива воинских подразделений «Школа солдатского актива» на базе 72 гв.ОУЦППиМС.

5. Организует написание и отправку писем родителям прибывших солдат, в которых сообщается информация о месте службы и ее особенностях, порядке обеспечения всеми видами довольствия и т.д.

6. Организует составление социально-психологических характеристик прибывших солдат. Вырабатывает рекомендации командирам подразделений по работе с прибывшим личным составом, где указывает способности и наклонности каждого, персонально выделяя потенциальных лидеров, кандидатов для направления в учебные подразделения и назначения на сержантские должности.

7. Обобщает социально-демографические и психологические характеристики пополнения, формирует списки военнослужащих, имеющих отклонения в поведении, доводит соответствующую информацию до командиров (начальников) в части касающейся.

8. Планирует и организует мероприятия выходных дней.

Войсковой психолог:

1. Проводит ознакомительные беседы с каждым военнослужащим.

2. Проводит индивидуальное психологическое изучение военнослужащих, используя в работе изучение документов, наблюдение, индивидуальные беседы, различные тестовые методики («НПН-А», «Незавершенные предложения» и др.).

Особое внимание обращает на военнослужащих, которые вступают в пререкания, болезненно реагируют на замечания, отличаются замкнутостью, становятся объектом шуток и насмешек, испытывают острую тоску по дому. Выясняет причины психологической подавленности солдат, оказывает им психологическую помощь в адаптации к новым условиям.

3. Принимает участие в составлении служебно-психологических характеристик солдат, разрабатывает рекомендации и конкретные меры индивидуального педагогического воздействия для каждого из них.

4. Проводит анкетный опрос по изучению социально-демографических характеристик и настроений нового пополнения в войсковом приемнике.

5. Еженедельно проводит анонимное анкетирование на предмет наличия и выявления фактов неуставных взаимоотношений, анализирует динамику полученных результатов, вырабатывает соответствующие предложения начальнику войскового приемника

Начальник медицинской службы (врач, фельдшер):

1. Проводит ознакомительные беседы с каждым военнослужащим.

2. На 2–3-е сутки после прибытия пополнения организует его медицинское обследование. При выявлении лиц, имеющих хронические заболевания или нуждающихся в углубленном медицинском обследовании, в течение 7 суток представляет их специалистам военного госпиталя (гарнизонной поликлиники).

3. Регулярно проводит телесный осмотр личного состава при помывке в бане. Не реже двух раз в неделю контролирует на утреннем осмотре выполнение солдатами правил личной гигиены, устанавливает причины их нарушений.

4. Устанавливает характер полученных травм, участвует в работе комиссии по профилактике травматизма и других несчастных случаев.

5. Немедленно докладывает начальнику войскового приемника о выявленных травмах, проявляющихся симптомах отклоняющегося поведения.

Начальник физической подготовки и спорта организует и проводит физическую зарядку, занятия по физической подготовке, следит, чтобы они не содержали элементов повышенной нагрузки.

Командир роты войскового приемника:

1. Проводит индивидуальные беседы с каждым военнослужащим, изучает их личные дела, медицинские документы и т.д.

2. Ежедневно заслушивает командиров взводов, старшину о состоянии дел и настроениях молодых солдат.

3. Докладывает начальнику войскового приемника о выявленных фактах грубости и неуставных взаимоотношений в подразделении, принимает меры по их недопущению.

4. Перед убытием солдат в подразделения участвует в составлении отзывов о морально-психологических качествах личного состава пополнения.

Командир взвода войскового приемника:

1. Проводит индивидуальные беседы с каждым военнослужащим, изучает их личные дела, медицинские документы и т.д.

2. Организует написание военнослужащими автобиографий.

3. Доводит под роспись статьи Уголовного кодекса Республики Беларусь (далее – УК РБ) об уголовной ответственности за воинские преступления и другие нормативные правовые акты.

4. Ежедневно заслушивает командиров отделений о состоянии дел и настроениях молодых солдат.

5. Перед убытием солдат в подразделения составляет отзывы о морально-психологических качествах подчиненных.

6. Докладывает командиру роты о выявленных фактах грубости и неуставных взаимоотношений ипринимает меры по их недопущению.

Старшина войскового приемника:

1. Контролирует внесение прибывших солдат в списки личного состава и постановку их на довольствие.

2. Присутствует на приеме пищи в столовой, контролирует полноту доведения до личного состава норм продовольственного пайка.

3. Организует помывку личного состава в бане, получение и подгонку обмундирования, сдачу гражданской одежды призывников на хранение и ее последующую отправку родителям, определяет места для отдыха (сна).

4. Ежедневно на утренних осмотрах проверяет состояние обмундирования и обуви военнослужащих.

Четвертый этап – организация повседневной жизнедеятельностиличного состава подразделений

Командир бригады, полка, отдельного батальона (дивизиона):

1. Ежегодно утверждает и при необходимости оперативно корректирует систему работы должностных лиц по поддержанию и укреплению воинской дисциплины в подчиненном коллективе.

2. Ежемесячно анализирует результаты работы войсковых психологов, уточняет им задачи по организации изучения социально-психологических аспектов воинской дисциплины, факторов, способствующих нарушению уставных правил взаимоотношений.

3. Ежемесячно заслушивает председателя комиссии по профилактике травматизма и других несчастных случаев о принятых мерах по предупреждению травматизма в сфере межличностных отношений.

4. При выявлении фактов нарушения уставных правил взаимоотношений между военнослужащими принимает решение в соответствии с законодательством, формирует в среде военнослужащих общественное мнение по недопущению этих правонарушений.

5. Проводит работу по пресечению фактов сокрытия правонарушений, в том числе связанных с нарушением уставных правил взаимоотношений между военнослужащими. Должностных лиц, допустивших сокрытие преступлений и не принявших законных мер, привлекает к ответственности.

6. При подведении итогов работы по поддержанию и укреплению воинской дисциплины с офицерским составом заслушивает командиров подразделений о положении дел и принимаемых мерах по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений.

7. Принимает меры дисциплинарного и общественного воздействия к должностным лицам, допускающим в своей служебной деятельности грубость и хамство, черствость и безразличие в решении служебных и социально-бытовых проблем подчиненных.

Заместитель командира по идеологической работе:

1. Осуществляет планирование и организацию работы командиров, штабов, офицеров ИР по профилактике правонарушений, связанных с нарушением уставных правил взаимоотношений между военнослужащими. Принимает дополнительные меры и корректирует эту работу на этапах приема и ввода в строй пополнения и в период увольнения в запас военнослужащих, выслуживших установленные сроки службы.

2. Организует расстановку и работу выпускников курсов идеологического актива подразделений, деятельность армейской общественности, первичных организаций БРСМ по формированию в воинском коллективе обстановки нетерпимости к проявлениям грубости и неуставных взаимоотношений.

3. Осуществляет постоянное взаимодействие с офицерами юридической службы, органами военной прокуратуры и военного суда с целью принятия эффективных совместных мер по искоренению правонарушений, правовому информированию и воспитанию личного состава.

4. По каждому случаю нарушений уставных правил взаимоотношений принимает участие в проведении служебного расследования, выявляет и анализирует причины и условия его совершения, определяет конкретные меры по их искоренению.

5. Организует проведение занятий с офицерами, прапорщиками, сержантами по обучению их формам и методам индивидуальной воспитательной работы, умелому использованию дисциплинарной практики, а также по повышению их знаний в области военной педагогики и психологии.

6. Организует проведение занятий с офицерами, прапорщиками, сержантами, на которых доводит до них основные признаки наличия в воинском коллективе неуставных взаимоотношений и меры по их профилактике.

7. Изучает, обобщает и распространяет опыт работы должностных лиц по предупреждению нарушений уставных правил взаимоотношений.

8. Организует проведение в подразделениях общих собраний, на которых заслушиваются военнослужащие 3-го периода службы и обсуждаются их служебно-психологические характеристики. Контролирует отправку характеристик в военкоматы по месту жительства военнослужащих.

9. Совместно с начальником юридической службы проводит беседы с личным составом, склонным к нарушению уставных правил взаимоотношений. При этом военнослужащие строго предупреждаются о недопустимости проявления негативных ритуалов и традиций.

Начальник медицинской службы (врач, фельдшер) батальона, дивизиона:

1. Планирует, организует и проводит телесные осмотры личного состава.

2. Регулярно анализирует состояние травматизма личного состава, характер полученных травм, вырабатывает предложения командиру по их профилактике, готовит анализ для рассмотрения на комиссии по профилактике травматизма и других несчастных случаев.

3. Совместно с командирами подразделений, заместителем по Идеологической работе, войсковым психологом выявляет и осуществляет медицинское сопровождение военнослужащих с отклонениями в физическом и психическом развитии, являющихся потенциальными объектами издевательств и насмешек.

Командир батальона (дивизиона) и ему равные:

1. Ежегодно разрабатывает и при необходимости оперативно корректирует систему работы должностных лиц по поддержанию и укреплению воинской дисциплины в подчиненном коллективе.

2. По прибытии солдат из войскового приемника в подразделение:

– проводит индивидуальные беседы с каждым военнослужащим, изучает их личные дела, медицинские документы и т.д.;

– доводит до них ближайшие задачи, стоящие перед личным составом, позитивные традиции и успехи в боевой подготовке;

– распределяет военнослужащих по ротам в соответствии со штатным расписанием;

– уточняет информацию, полученную от администрации войскового приемника и из документов личного дела;

– организует торжественное вручение личному составу оружия и боевой техники;

– проводит собрание офицеров с повесткой дня: «Высокая требовательность к подчиненным, педагогический такт, забота о людях, личный пример – важнейшие качества офицера».

3. Ежедневно заслушивает командиров рот о взаимоотношениях между военнослужащими. При подведении итогов работы должностных лиц по поддержанию и укреплению воинской дисциплины заслушивает подчиненных командиров (начальников) о принятых мерах по профилактике нарушения уставных правил взаимоотношений, определяет задачи по устранению имеющихся недостатков.

4. Организует работу по отбору, назначению, обучению и воспитанию сержантского состава, способного в полной мере управлять подразделением и обеспечивать уставной порядок в отсутствие офицеров и прапорщиков.

Начальник штаба:

1. Организует внезапные проверки выполнения распорядка дня и службы войск (особенно в вечернее и ночное время), контрольные построения и проверку личного состава с целью выявления незаконно отсутствующих лиц (особенно после отбоя).

2. Обучает лиц суточного наряда действиям по профилактике случаев нарушения уставных правил взаимоотношений. В ходе инструктажей обращает внимание на необходимость в период между ужином и вечерней проверкой не реже 3–4 раз проверять сушилки, каптерки, комнаты для умывания; осуществлять контроль за тем, где находятся и что делают военнослужащие (особенно 3-го периода службы). При выявлении фактов неуставных взаимоотношений немедленно их пресекать и докладывать по команде.

Заместитель командира батальона (дивизиона) по идеологической работе и ему равные:

1. По прибытии солдат из войскового приемника в подразделение:

– проводит индивидуальные беседы с каждым прибывшим солдатом, уточняет о каждом военнослужащем информацию, полученную от администрации войскового приемника и из документов личного дела;

– организует и осуществляет углубленное изучение морально-психологических и деловых качеств подчиненных, индивидуальную воспитательную работу с ними;

– не реже одного раза в неделю, а если требуют обстоятельства, и чаще проводит беседы с каждым новым солдатом о его настроении, первых впечатлениях о службе;

– проводит занятие с сержантами, психологическим активом на тему: «Как сплотить воинский коллектив»;

– организует и проводит тематический вечер на тему: «Представляюсь коллективу».

3. Организует расстановку по расчетам (экипажам), работу выпускников курсов идеологического актива подразделений, деятельность армейской общественности, первичных организаций БРСМ по формированию в батальоне (дивизионе) обстановки нетерпимости к проявлениям неуставных взаимоотношений, грубости и хамства.

4. Поддерживает связь с родителями и родственниками военнослужащих, по прибытии их в воинскую часть обязательно встречается с ними.

5. Проводит анализ внутриколлективных взаимоотношений в воинском коллективе на предмет выявления признаков неуставных взаимоотношений.

6. Сосредоточивает работу всех должностных лиц батальона (дивизиона) по изучению обстановки в воинских коллективах в период, когда усиливается вероятность проявления негативных ритуалов и традиций (на этапе прибытия нового пополнения в подразделения, в период увольнения в запас военнослужащих, выслуживших установленные сроки службы, в день опубликования соответствующего приказа). С этой целью проводит: вечера вопросов и ответов с участием военных юристов; анонимные анкетирования личного состава в подразделениях; читку писем военнослужащих, отбывающих наказания за преступления, связанные с глумлением и издевательствами над сослуживцами.

7. Организует обмен информацией с лицами гражданского персонала (поварами, врачами, работниками почты, торговых заведений и т.п.) в целях выявления фактов нарушения уставных правил взаимоотношений, грубости и хамства вне расположения батальона (дивизиона).

8. Организует и проводит мероприятия выходных и праздничных дней. Проводит анализ участия в них вновь прибывших солдат, выявляет причины их пассивного поведения.

Войсковой психолог:

1. Проводит индивидуальные беседы с каждым военнослужащим, изучает их личные дела, медицинские документы и т.д.

2. Совместно с командирами подразделений, начальником медицинской службы (врачом, фельдшером) батальона (дивизиона) выявляет и осуществляет психологическое сопровождение военнослужащих с отклонениями в физическом и психическом развитии, являющихся потенциальными объектами издевательств и насмешек.

3. Оказывает психологическую помощь военнослужащим, у которых процесс адаптации затруднен, а также имеющих трудности во взаимоотношениях с сослуживцами.

4. Ежеквартально проводит социометрические опросы по изучению межгрупповых и межличностных отношений в воинских коллективах в целях:

– определения микрогрупп и их направленности;

– выявления военнослужащих, имеющих трудности во взаимоотношениях с коллективом, являющихся объектами насмешек и издевательств;

– выявления лидеров в подразделении, их направленности и степени влияния на моральный климат в коллективе.

5. По итогам изучения социально-психологических характеристик военнослужащих разрабатывает предложения и рекомендации командирам подразделений по организации индивидуальной воспитательной работы с ними.

6. Ежемесячно проводит анализ взаимоотношений в воинских коллективах, работы по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими. Результаты изучения докладывает заместителю командира по Идеологической работе.

7. Проводит занятия с офицерами и прапорщиками, сержантским составом по повышению их знаний и практических навыков в вопросах военной педагогики и психологии.

Командир роты (батареи), взвода:

1. Проводит индивидуальные беседы с каждым прибывшим солдатом, уточняет о каждом военнослужащем информацию, полученную от администрации войскового приемника и из документов его личного дела.

2. Систематически контролирует реализацию системы мер по поддержанию и укреплению воинской дисциплины в подчиненном коллективе.

3. Непосредственно руководит работой идеологического актива подразделения по формированию в воинском коллективе обстановки нетерпимости к проявлениям неуставных взаимоотношений, грубости и хамства.

4. Еженедельно при подведении итогов заслушивает подчиненных должностных лиц о принятых мерах по профилактике нарушения уставных правил взаимоотношений, определяет задачи по устранению недостатков.

5. Ежедневно заслушивает должностных лиц подразделения, имеющих подчиненный личный состав, о взаимоотношениях среди военнослужащих.

6. Проводит с личным составом беседы на темы: «О чести и совести военнослужащего», «Твой командир».

7. Осуществляет контроль за получением посылок (в т.ч. передач при посещениях родственниками), денежных переводов и писем. Усиливает профилактическую работу и контроль в период увольнения в запас военнослужащих, выслуживших установленные сроки службы.

8. Ежемесячно доводит и разъясняет личному составу положения Уголовного Кодекса Республики Беларусь об уголовной ответственности за нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, приказы об осуждении военнослужащих за совершенные преступления.

9. Организует обмен информацией с должностными лицами других подразделений (взводов), лицами гражданского персонала (поварами, врачами и т.п.) в целях выявления фактов нарушения уставных правил взаимоотношений, грубости и хамства вне подразделения.

10. Поддерживает связь с родителями, родственниками подчиненных, по прибытии их в воинскую часть встречается с ними.

Старшина подразделения:

1. Проводит индивидуальные беседы с каждым военнослужащим, изучает их личные дела, медицинские документы и т.д.

2. Организует и лично присутствует при помывке личного состава в бане. Совместно с фельдшером участвует в телесном осмотре военнослужащих.

3. Не реже одного раза в неделю на утренних осмотрах лично проверяет обеспеченность каждого военнослужащего срочной военной службы обмундированием и обувью (их клеймение), предметами личного пользования.

4. Проверяет соблюдение военнослужащими подразделения (в первую очередь – новыми солдатами) правил личной гигиены, устанавливает причины их нарушений.

5. Проверяет выполнение правил ношения формы одежды (прежде всего – военнослужащими 2 и 3 периодов службы), принимает меры по устранению нарушений.

6. Контролирует порядок предоставления увольнений, очередность нарядов, выполнение графиков уборки помещений и территории, равномерность участия военнослужащих в этих видах деятельности.

7. Контролирует порядок приема пищи личным составом подразделения, полноту доведения норм продовольственного пайка, выполнение установленной очередности получения пищи военнослужащими.

Заместитель командира взвода (командир отделения):

1. Изучает социально-демографические и психологические характеристики подчиненного личного состава.

2. Осуществляет контроль за тем, где находятся и что делают подчиненные.

3. Заботится о подчиненных и вникает в их нужды.

4. Изучает индивидуальные качества, семейное положение, успехи и недостатки каждого подчиненного.

5. Пресекает любые попытки нарушений уставных взаимоотношений между военнослужащими. Немедленно докладывает по команде о подобных фактах.

6. Контролирует очередность и равномерность назначения подчиненных в наряды, на хозяйственные работы.

Таким образом, рассмотрев сущность девиантного поведения, основные формы отклонений, методы профилактики девиантности в Вооруженных Силах, можно сказать, что армия, несмотря на ряд присущих ей недостатков, остается тем институтом государства, где, благодаря организации, можно вполне реально способствовать превентивной практике – активному перевоспитанию военнослужащих срочной службы, имеющих негативные личностные качества. Поэтому всемерное повышение психолого-педагогической культуры офицеров и совершенствование духовно-нравственного воспитания в совокупности со специфическим укладом воинской жизни – важнейший инструмент профилактики девиантного поведения военнослужащих.

Дата добавления: 2015-07-25