Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Обобщенная формулировка задачи. Дети старшего дошкольного возраста любят лепить из разных материалов

Примерный конспект по сюжетному рисованию. | Тема 3.5. Методики развития детского изобразительного творчества в организованной образовательной деятельности по лепке | КОНСПЕКТ НОД ПО АППЛИКАЦИИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ | Тема 3.10. Мониторинг достижений результатов продуктивной деятельности детей | ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЕЙ | Анализ процесса деятельности (автор Комарова Т.С) | Организованная образовательная деятельность по продуктивной деятельности | Контекст выполнения задания | Ключевое задание | Контекст выполнения задания |


Читайте также:
  1. I. . Психология как наука. Объект, предмет и основные методы и психологии. Основные задачи психологической науки на современном этапе.
  2. I. Учебные задачи курса, рассчитанные на 10 учебных семестров
  3. I.2. Основные задачи на период с 2006 по 2020 годы
  4. II. Место педагогики в системе наук о человеке. Предмет и основные задачи педагогики
  5. II. Основные задачи
  6. II. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНЦЕПЦИИ
  7. II. Цели и задачи Концепции

Дети старшего дошкольного возраста любят лепить из разных материалов, но рациональными способами лепки не владеют, поэтому затрудняются передать выразительность образа.

Ключевое задание

1. Раскройте методику обучения способам, приемам лепки.

2. Составьте конспект занимательного дела по лепке по обучению детей новому способу лепки.

3. Проведите фрагмент занимательного дела.

4. Выполните поделки, продемонстрируйте разные способы, приемы лепки.

Контекст выполнения задания

Вы воспитатель детей старшего дошкольного возраста.

 

Билет №

  1. Обобщенная формулировка задачи

В средней группе дети учатся рисовать, лепить основные геометрические фигуры, что способствует овладению обобщенными способами рисования, лепки. Однако в практике работы эти способы используют редко.

Ключевое задание

  1. Раскройте методику обучения рисованию, лепке новой формы (овальной, трапецевидной, треугольной) детей средней группы.
  2. Составьте конспект занимательного дела по рисованию (лепке) по овладению детьми обобщенными способами рисования (лепки). Сделайте его анализ.
  3. Проведите фрагмент занимательного дела.
  4. Продемонстрируйте обобщенные способы рисования, лепки птиц, животных, рыб, фигуры человека, деревьев.

Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 349 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Обобщенная формулировка задачи| Информационное обеспечение дисциплины
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)