Организация деятельности ПМПК

1. Организация и содержание работы психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК).

2. Структура ПМПК.

3. Нормативно-правовая база служб консультирования и сопровождения развития ребенка.

Организация и содержание работы психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК)

Традиционно существовали медико-педагогические комиссии (МПК), которые занимались комплектованием спе­циальных учреждений для детей с различными нарушениями раз­вития. Они создавались совместно органами образования, здраво­охранения, социальной защиты населения. При этом для каждого типа детских учреждений (для умственно отсталых, для слепых и слабовидящих, для глухих и слабослышащих и т.д.) существова­ли свои МПК. Хотя в работе этих комиссий участвовали квали­фицированные специалисты, организация и условия их работы (ограниченность времени обследования детей, невозможность при одноразовых обследованиях проследить динамику развития, от­сутствие в их составе психологов и др.) не обеспечивали качества медицинской и психолого-педагогической диагностики. Нередки были случаи ошибочных диагнозов. Это в одинаковой мере отно­сится и к медицинскому, и к психолого-педагогическому иссле­дованию. На протяжении многих лет (1960 — 1980гг.) велись по­иски путей, дополняющих работу медико-педагогических комис­сий, разрабатывались критерии и методы психолого-педагогиче­ской диагностики. Стремления дефектологов (С. Д. Забрамная, В.И.Лубовский, А.Р.Лурия, К.С.Лебединская, Ж. И.Шиф и др.) были направлены на то, чтобы сделать изучение детей более объективным.

Именно в целях совершенствования всей системы комплекто­вания специальных учреждений для аномальных детей в 80-е гг. XX в. начали создаваться психолого-медико-педагогические кон­сультации.

12 апреля 1995 г. Министерство образования РФ утвердило проект типового Положения о психолого-медико-педагогических консультациях. Преимущество консультаций перед медико-педагогическими комиссиями состояло в том, что они стали постоянно действующими (в случае необходимости можно было проводить повторное обследование детей) и, что очень важно, расширились направления деятельности по ока­занию помощи детям, их родителям, педагогам.

ПМПК является государственным консультативно-диагности­ческим, коррекционным учреждением в системе специализиро­ванной помощи детям с отклонениями в психофизическом раз­витии, с проблемами в обучении, общении, поведении. ПМПК выполняет функцию высшей экспертной службы при определе­нии вида и форм обучения детей. В своей деятельности ПМПК руководствуется Международной Конвенцией о правах ребенка, а также действующими законоположениями Российской Федера­ции об образовании, здравоохранении, защите прав детей и рас­поряжениями Правительства России.

С учетом административного деления создаются республикан­ские, региональные, городские, областные, окружные и межрай­онные ПМПК.

З адачи деятельности ПМПК:

- выявление и раскрытие в процессе консультативно-диагностической работы причин и форм отклонений в развитии ребенка;

- определение способов и средств комплексной психолого-медико-педагогической помощи образовательным учреждениям.

В своей деятельности ПМПК неуклонно следует принципам, разработанным отечественной дефектологией (принцип гуманности; принцип комплексного изучения детей; принцип всестороннего и целостного изучения ребенка; принцип динамического изучения детей; принцип качественно-количественного подхода при оценке выполнения задания).

ПМПК оказывают консультативно-диагностическую и коррекционную помощь всем, кто в этом нуждается. Обращаться в ПМПК могут как отдельные образовательные и медицинские учреждения, так и непосредственно родители, педагоги, подростки по личной инициативе. ПМПК обслуживает три категории клиентов:

· детей, осуществляя комплексное изучение проблем развития ребенка и определение индивидуального образовательного маршрута; социальную, медицинскую, психологическую, коррекционно-педагогическую помощь ребенку в совместном преодолении проблем в развитии, общении, поведении;

· родителей, (или лиц, их заменяющих), предлагая информацию по существу проблем ребенка, рекомендации и обучающие занятия, а также консультирование по вопросам воспитания и обучения;

· педагогов и специалистов детских учреждений, организуя психолого-педагогическую методическую помощь и поддержку в их работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Деятельность ПМПК помогает образовательным и воспитательным учреждениям в решении вопросов:

- предупреждения отклонений в развитии детей;

- выбора индивидуального образовательного маршрута;

- преодоления затруднений в учебе;

- решения проблем личностного развития;

- профориентации.

Специалисты ПМПК в своей работе используют как индивидуальные, так и групповые формы, включая:

- комплексное психолого-медико-педагогическое обследование;

- индивидуальное и групповое консультирование и сопровождение;

- индивидуальные и групповые коррекционные занятия, психотерапевтические и социально-психологические тренинги;

- тематические семинары для специалистов.

Сочетание индивидуальных и групповых форм работы с ребенком, методической помощи семье и специалистам оказывают положительный эффект на развитие личности ребенка в процессе социальной коррекции, реабилитации и интеграции.

Психолого-медико-педагогическое обследование предполагает исследования соматического и нервно-психического здоровья, социальных и семейно-бытовых условий жизни и развития, психологических и педагогических особенностей ребенка.

Возглавляет ПМПК и руководит всей ее работой заведующий, имеющий дефектологическое образование и стаж практической работы с аномальными детьми. В его обязанности входит:

- организация коллегиальной работы;

- оснащение ПМПК необходимым оборудованием;

- осуществление связи с учреждениями и органа­ми образования, здравоохранения, социальной защиты населе­ния, ассоциациями, фондами;

- планирование работы ПМПК и ее кадровое обеспечение.

В штатный состав ПМПК входят следующие специалисты:

- врачи (педиатр, невропатолог, психиатр, отоларинголог, офтальмолог, врач по функциональной диагностике, ортопед);

-педагоги-дефектологи (олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог);

- логопед;

- психолог;

- социальный педагог;

- медицинский статистик.

Дата добавления: 2015-07-25