Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сообщение темы занятия. Вы узнаете, какие звуки мы будем изучать, если отгадаете загадки

Развитие фонематического восприятия | Физминутка | Характеристика звука по акустическим и артикуляционным признакам | Физминутка | Знакомство со слогом. Определение количества слогов и их последовательности | Значение слогообразующей функции гласного звука | Итог занятия | Произношение звуков в словах и предложениях. Усвоение вопросительной интонации | Сообщение темы занятия | Развитие фонематического восприятия |


Читайте также:
  1. I часть занятия
  2. II. Закрепление материала предыдущего занятия.
  3. II. Сообщение темы и постановка целей урока.
  4. II. Сообщение темы и цели урока.
  5. II. Сообщение темы урока, целей, задач.
  6. II. Цель занятия
  7. III ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Вы узнаете, какие звуки мы будем изучать, если отгадаете загадки. Эти звуки есть в отгадках. «Сели детки на карниз и растут все время вниз». (Сосульки.) Какой звук дважды повто-


ряется в этом слове? (Звук с.) «Скатерть бела, весь свет одела». (Снег.) Какой первый звук в слове снег? (Звук с'.) «Мама подсинивала белье синькой». Какой первый звук в слове синька? (Звук с'.)

3.Характеристика звуков с, с' по артикуляционным и акустическим признакам

4.Произношение звуков с, с' в слогах. Синтез слогов
Я «бросаю» вам звуки, а вы мне «возвращаете» слоги: с, а...

(са), с', и... (си), с, у... (су). А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Эхо». Я буду называть слоги с твердыми согласными, а вы их «возвратите» с мягкими: са... (ся), су ... (сю), сы... (си), со... (сё).

5.Произношение звуков с, с' в словах
Выставляется картина Г.А. Тумаковой «Саша и снеговик».

Придумайте мальчику имя со звуком с (Саша, Слава.) А теперь — со звуком с'. (Сима, Семен, Максим, Сеня, Вася.) А есть ли на картинке птицы, в названии которых слышатся звуки с, с'? Назовите их. (Снегири, синицы.)

6.Подбор родственных слов. Словообразование
Назовите похожие слова. (Снегири, снег, снежок, снежин
ки, снежки, снеговик.)
Я скажу вам два слова, а вы из них
составьте одно: снег падает... (снегопад). А теперь назовите
машину, которая ходит по снегу. (Снегоход.)

7.Определение позиции звука с. Выкладывание цвето
вого символа звука в нужное окошко звукового домика

Назовите слова со звуком с. (Сосулька, санки, сук, сучок, совок, стая, нос.)

Дети определяют позицию звука с в этих словах и выкладывают символ в нужное окошко.

8. Анализ слов Сима, сани, обозначение их буквами

9. Согласование существительных с прилагательными и
причастиями. Словообразование

Снег на солнышке искрится, значит, он какой? (Искристый, искрящийся.) Снег сверкает... (сверкающий), серебрится... (серебристый), рассыпается... (рассыпчатый), хрустит... (хрустящий). А снежинка какая? (Хрустальная, серебристая, искристая.)


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Развитие связной речи. Развитие функции языкового анализа и синтеза| Физминутка

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)