Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Типичные случаи нарушения звукопроизношения

Крутий Е.Л. | От автора | Ориентировочные сроки усвоениядетьми звуков речи | Как образуются звуки | Связки сомкнуты | Этапы усвоения детьми трудных звуков | Подготовка артикуляционного аппарата | Упражнения для губ | Закрепление звука в речи | Как выбрать загадку для ребенка |


Читайте также:
  1. II. Эндокринные нарушения
  2. IV. Асимиляции. Случаи двойного морфологического значения одной функции
  3. IV. Материалы уголовных и гражданских дел, а также дела по административным правонарушениям.
  4. V. НАРУШЕНИЯ ТЕПЛОВОГО БАЛАНСА ОРГАНИЗМА. ЛИХОРАДКА.
  5. VI. НАРУШЕНИЯ УГЛЕВОДНОГО ОБМЕНА
  6. VII. НАРУШЕНИЯ ЛИПИДНОГО ОБМЕНА. АТЕРОСКЛЕРОЗ.
  7. VIII. НАРУШЕНИЯ ВОДНОГО ОБМЕНА. ОТЁК.

Вы обследовали речь ребенка. Отметили правильное или/ неправильное произношение того или иного звука.

Сколько лет вашему ребенку? Его неправильная речь - это "возрастное косноязычие" или уже "дефекты произношения"? Не пора ли забить тревогу? Помните, что при затянувшемся косноязычии нужно искать его причины и не откладывать визит к логопеду. Дефекты произношения не могут исчезнуть сами по себе, без помощи специалиста.

Итак, вы могли обнаружить следующие внешние дефекты в произношении звуков речи:

1. Полное отсутствие звука (например, р или л ) в речи ребенка. В этом случае он говорит ЫБА вместо РЫБА и АМПА вместо ЛАМПА. Этот вид нарушений звукопроизношения внешне полностью совпадает с "возрастным косноязычием", но в отличие от него встречается в более позднем возрасте (после 5-6 лет).

2. Полная замена одного звука речи другим, обычно более простым по артикуляции. Например, звук р может полностью меняться на л, а звук ш - на с. В этом случае, как при "возрастном косноязычии", ребенок говорит ЛЫБА вместо РЫБА и СУБА вместо ШУБА, однако эти замены могут наблюдаться и в более позднем возрасте.

3. Искаженное произношение звука. Классическим примером искажения является "картавое" р. В этом случае звук не отсутствует в речи ребенка и не заменяется другим звуком - ребенок произносит именно звук р, но искаженно. Сюда же относится "хлюпающее" и межзубное произношение звуков.

Обратите внимание именно на третий вид нарушений звукопроизношения. В отличие от первых двух, искаженное произношение звука нельзя отнести к "возрастному косноязычию". Оно не пройдет с возрастом, и поэтому нужно как можно раньше обратиться к специалистам. Сюда относится, например, "хлюпающее" произношение (иногда даже с заметным раздуванием щек), что придает звукам какой-то необычный и неприятный для слуха оттенок. В других случаях может наблюдаться шепелявое произношение звуков (чаще всего свистящих и шипящих), когда кончик языка просовывается между резцами и звуки приобретают характерный оттенок шепелявости, не свойственный нормальной речи.

В чем же кроются основные причины, мешающие ребенку своевременно и без специальной логопедической помощи овладеть правильным произношением звуков речи?

Если говорить о детях с нормальным слухом и интеллектом, без резких отклонений в поведении, то таких причин четыре:

1) трудности различения некоторых сходных звуков на слух (при отсутствии снижения слуха);

2) выраженные дефекты в строении речевых органов (губ, зубов, челюстей, языка, мягкого и твердого нёба);

3) недостаточная подвижность губ и языка;

4) отсутствие правильного образца для подражания (дефектная речь взрослых, детей, которые общаются с вашим малышом, "сюсюканье" окружающих и т. д.).

Во всех рассмотренных случаях нарушения звукопроизношения ребенок нуждается в специальной помощи. Не стоит надеяться, что ваш малыш "перерастет", "выговорится" и т. д. Обращайтесь немедленно к специалистам! Ваш речевой опыт ("Я тоже в детстве так говорил(а), ничего страшного, выговорится!") - может сыграть если не роковую, то тормозящую роль.

Методики работы над звуками, предложенные в нашей книге, применимы при функциональной дислалии (затянувшемся косноязычии без серьезных нарушений органов речи) или при некоторых незначительных дефектах в строении речевых органов (они рассмотрены ниже), которые поддаются коррекции. При более серьезных дефектах или патологиях требуется квалифицированная медицинская помощь.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 70 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Как обследовать речь ребенка| Некоторые дефекты в строении органов речи и способы их выявления

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)