Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

научится лучше чувствовать, слышать и понимать друг друга.

Читайте также:
  1. XI. Какие формы профилактики наркотизма лучше всего использовать в учебном заведении
  2. А каким образом определяются перспективы ухудшения или улучшения состояния?
  3. А не то же самое, только лучше.
  4. А что имеется в виду, когда говорится, что в результате разговора начинаешь понимать сущность болезни, а в результате осмотра начинаешь видеть ситуацию развития болезни?
  5. А эти еще лучше – в них можно спокойно нырять под воду... – не соглашалась Мария Семеновна.
  6. АНАЛИЗ ЛУЧШЕГО И НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
  7. Анализ лучшего и наиболее эффективного использования (ЛНЭИ) земельного участка как вакантного.

Для занятий необходим самый минимум:

желание, удобная для движений одежда без обуви (чистые носки и одежда, НЕ надевайте колготки и джинсы), немного усилий, чтобы прийти на занятия, ну, и ребенка прихватите.

 

ПРАВИЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

 

Разрешается:

1. Играть с ребенком, вовлекая его в занятия.

2. Хвалить малыша за любые попытки и успех, даже если у него совсем не получается

3. Много обнимать и трогать ребенка

4. Веселиться от души и заниматься для себя

5. Объяснять что-то ребенку, но чтобы глаза были на одном уровне (лучше присесть)

6. Показывать пример радости и внимательности.

7. Помочь ребенку (до тренировки) сформировать мотивацию занятий (не за конфетку, а для удовольствия от самих игр)

Запрещается:

1. Лениться, прятаться по углам

2. Стараться делать с ребенком то, что не умеете сами (особенно кувыркать)

3. Заставлять ребенка заниматься

4. Обсуждать, ругать ребенка при ребенке

5. Приносить на татами еду, игрушки

6. Впадать в крайности (слишком щадить или прессовать малыша)

И самое главное:

Детям не надо стоять и слушать тренера, если он не дает специальных на то указаний. Родителям не надо в точности исполнять упражнение – можно заменить другим, близким, поменяться с ребенком ролями, просто побегать, посидеть в обнимку, поиграть с другим ребенком… т.е. включить творческое мышление.

В общем, лучше идти от ребенка, ненавязчиво вовлекая его в веселую возню. Мы, взрослые, выросшие на «НАДО» пытаемся учить, чем закрепощаемсвоего ребенка, а нужно ведь всего-то – ПОИГРАТЬ!

 

Занятия ведет Рахматуллина Евгения – детский психолог, сертифицированный преподаватель Семейной Мягкой Школы


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Научиться спокойно и продуктивно действовать в любой ситуации.| Семейная психотерапия 1 страница

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)