Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к написанию реферата. Форма отчетности: для сдачи экзамена студент пишет реферат.

Читайте также:
  1. F.2 Конструктивные требования
  2. I. Общие требования
  3. I. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
  4. I. Санитарно-эпидемиологические требования к работе хирургических отделений
  5. II. Гигиенические требования к проектированию и строительству плавательных бассейнов
  6. II. Квалификационные требования
  7. II. Показатели, позволяющие определить соответствие закупаемых работ установленным заказчиком требованиям

Форма отчетности: для сдачи экзамена студент пишет реферат.

Темы рефератов

1. Преемственность в формировании количественных представлений у обучающихся в ДОУ и в начальных классах.

2. Преемственность в формировании геометрических представлений у обучающихся в ДОУ и в начальных классах.

3. Преемственность в формировании пространственных отношений у обучающихся в ДОУ и в начальных классах.

4. Преемственность в формировании алгоритмических умений у обучающихся в ДОУ и в начальных классах.

5. Преемственность в формировании представлений о геометрических фигурах у обучающихся в ДОУ и в начальных классах.

6. Преемственность в формировании временных представлений у обучающихся в ДОУ и в начальных классах.

7. Преемственность в формировании умений решать арифметические задачи у обучающихся в ДОУ и в начальных классах.

8. Преемственность в формировании логических приемов мышления у обучающихся в ДОУ и в начальных классах.

Требования к написанию реферата

Реферат имеет четыре части: введение, основную часть, заключение, список использованной литературы.

Во введении следует указать актуальность темы реферата, цель данной работы.

В основной части описывается методика формирования понятий в ДОУ, затем описываете методику формирования понятий в начальных классах.

В заключении формулируются выводы. Как осуществляется преемственность формирований понятий в ДОУ и в начальных классах? Вид преемственных связей, содержательная и процессуальная преемственности, как учитываются факторы, влияющие на реализацию принципа преемственности процессуального аспекта, какие дидактические условия, способствовали усилению преемственных связей.

Список использованных источников должен быть оформлен согласно ГОСТ.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Привод каретки струйного принтера| Введение

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)