Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Работы экспертной комиссии по оценке качества работы преподавателей кафедры математики в ИТИ

Читайте также:
  1. I. ЗАДАНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
  2. I. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы
  3. I. Цель работы
  4. I. Цель работы
  5. I. Цель работы
  6. I. Цель работы.
  7. II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Преподаватель: Голицына Е.В.

1. Анализ представленных преподавателем технологических карт, КИМ, методики работы в семестре:

а) анализ технологических карт 1 семестра по дисциплине «Математика» для групп 3Т-111 и 3Э-111 показал как малое количество КМ в целом, так и отсутствие разнообразия по видам КМ (только 2 контрольные работы и домашнее задание). Во втором семестре ситуация несколько изменилась в лучшую сторону в отношении количества КМ. Распределение баллов по КМ равномерное.

б) анализ КИМ показал, что по содержанию они соответствуют требованиям стандарта, задания дифференцированы по уровню сложности. Составлены отдельные карточки для добора баллов по 1-й и 2-й контрольным работам.

в) методика работы со студентами 1 курса предусматривает консультирование студентов по выполнению домашних заданий и оценку этих заданий в баллах, предусмотренных ТК; а также переписывание контрольных работ (до 15-17 раз). По мнению комиссии, неоправданно большое количество переписываний студентами контрольных работ, а также низкий рейтинг по выполнению ДЗ у значительного числа студентов, говорит о низкой результативности работы преподавателя Голицыной Е. В. со студентами 1-го курса. А именно: не учитываются проблемы адаптации студентов 1 курса в 1-м семестре, нет гибкости в наборе баллов за контрольные работы, преподаватель занимает пассивную позицию и ждёт, когда студент придёт на контактный час или переписывание, не стимулируя студента и, порой, не назначая конкретных сроков.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 29 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Результаты независимого опроса студентов.| Работы экспертной комиссии по оценке качества работы преподавателей кафедры математики в ИТИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)