Отчетность. 1. План-конспект занятия с одной из категорий заикающихся.

1. План-конспект занятия с одной из категорий заикающихся.

Рекомендуемая литература.

1. Арутюнян (Андронова) Л.З. Комплексная система устойчивой нормализации речи заикающихся. — М., 1990.

2. Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопедия. Заикание. – М., 2001

3. Леонова С.В. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников. – М., 2004

4. Неткачев Г Д. Заикание, его сущность и лечение у детей и взрослых. — М., 2006

5. Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимуся школьнику. – М., 1995

6. Поварова И.А. Практикум для заикающихся. – СПб., 1999

7. Селивёрстов В.И. Заикание у детей – М., 1994

8. Хрестоматия по логопедии. В 2 тт. Т. 1/ Под ред. Л.С.Волковой, В.И. Селивёрстова - М.,1997.

9. Чевелёва Н.А. Исправления заикания у дошкольников в процессе обучения – М., 1978

10. Ястребова А.В. Коррекция заикания у учащихся общеобразовательной школы. – М., 1980

Семинарское занятие 6 (2ч.)

Тема: Обследование лиц с нарушением темпа речи. Дифференциальные приёмы коррекционного воздействия. Профилактика нарушений темпа речи.

Цель. Закрепить знания о нарушении темпа речи, симптоматике, особенностях коррекционной и профилактической работы.

План занятия.

1. Брадилалия как нарушение темпа речи.

2. Тахилалия как нарушение темпа речи.

3. Особенности процедуры обследования лиц с нарушением темпа речи.

4. Дифференциация нарушения темпа речи и заикания.

5. Методика логопедического воздействия при брадилалии и тахилалии.

6. Профилактика нарушения темпа речи.

Дата добавления: 2015-07-25