Задание 4.

Оцените структуру аргументативного текста В.Бурлака

Говорят, у каждого возраста свой любимый цвет, звук, запах… У каждого возраста свой взгляд на лес, и этот взгляд меняется с годами. В детстве мы ищем в лесных зарослях сказку. Ждём: вдруг из чащи покажется медведь и заговорит человеческим голосом, выскочит Иван-Царевич на Сером волке, засвистит Соловей-разбойник, заулюлюкает Леший, вылетит в своей ступе Баба Яга. Ищем сказку, а встречаем обыкновенных дятлов, синиц, белок, сорок. Но от этого не исчезает очарование леса. Где же быть сказке, как не в тёмных чащах? И детское воображение наделяет всех птиц и зверей сказочными свойствами. Может, сорок прислала Баба Яга? Дятел подаёт сигналы Ивану-Царевичу? А белки собирают орешки для русалок? В юности мы хорошо знаем, что белки собирают орешки для себя, а дятел ищет насекомых. Другие загадки, другие тайны волнуют в юности. Чья песня доносится из чащи? Кто оставил след у родника? Что за дальним сосновым бором, за безымянным озером?.. Тысячи вопросов – и большинство из них остаётся без ответа. Порой мы не только любуемся лесом. Возникает потребительское к нему отношение: поймать, подстрелить, вывезти, найти, сорвать… Всё чаще я стал ощущать боль леса. Почему меня волнует судьба птиц и зверей, борьба растений с камнями, жёлтых листьев с ветром? Есть такое состояние: ничего не болит, а больно. А, может, эта боль за людей? У каждого возраста свой взгляд на лес. Как мне хочется снова увидеть его глазами своего детства!

Какой тезис доказывает автор?

Какие приводит доводы?

Отметьте на полях тезис, доводы, вывод.

Дата добавления: 2015-07-25