Воспитание детей дошкольного возраста. Ребенок и телевизор.

Все мы слышали о вреде телевизора для детей и все равно разрешаем малышам его смотреть. Мы доверяем телевизору воспитание собственных детей дошкольного возраста, а потом удивляемся, почему наш малыш такой злой, нервный и безжалостный, бесконтрольный, а ведь он, возможно, просто копирует поведение телегероев. Но одно дело слова, а другое увидеть реальный эксперимент, недавно по телевидению показали, как российские ученые проводили опыты по изучению агрессии у людей, в том числе о влиянии просмотренных передач на поведение детей. Взяли две группы детей 6-7 лет. Одной группе детей включили добрые мультики, где герои помогают друг другу со спокойной музыкой, назовем ее группой А. Другой группе, показывали мультики с драками и напряженной музыкой, назовем ее группой Б. После это, детей отвели в комнату, где был прибор с лампой и двумя кнопками: помогать и не помогать, и объяснили, что в соседней комнате сидит ребенок и играет в игру и чтобы победить может попросить помощи и тогда загорается лампа, и ребенок, участник опыта должен выбрать помогать ему или нет, нажав соответствующую кнопку. Результат: дети из группы А, смотревшие добрые мультики в семь раз чаще выбрали кнопку помогать. Поэтому телевизор принимает участие в воспитании детей и надо следить за тем, какие передачи смотрит малыш, также давать свои комментарии просмотренным передачам. Кроме психики, неумеренный просмотр детьми телевизора ведет к ухудшению зрения и осанки.

Но совсем исключить телевизор наверно, нереально в наши дни, а каковы же правила просмотра телевизора детьми? С какого возраста можно смотреть телевизор, сколько времени, как, какие передачи.

Начнем по порядку:

1. Врачи не рекомендуют детям до двух лет смотреть телевизор, особенно это касается детей с нарушениями зрения и неврологическими проблемами. Это касается и случаев, когда ребенок, якобы не смотрит работающий в комнате телевизор. Также нельзя, чтобы ребенок засыпал под телевизор.

2. После двух лет ребенку можно смотреть телевизор 30 минут в день, после трех лет – 50 минут, после семи лет – два часа (с перерывами).

3. Телевизор ребенок должен смотреть сидя, а не лежа, расстояние от глаз ребенка до экрана не менее 3 метров, в комнате должно быть светло, каждые 30 минут необходимо делать перерыв(в идеале физкультминутка).

4. Что можно смотреть: детские передачи и мультики, спокойные и добрые без агрессии. Выключайте рекламу, т.к. быстрая смена кадров, различные эффекты, могут привести повышенной агрессивности и возбудимости у ребенка.

5. Смотрите телевизор вместе с ребенком, чтобы иметь возможность контролировать происходящее и возможность пояснять малышу увиденное

Используйте телевизор с пользой, запишите малышу уроки английского с хрюшей и степашкой, зарядку или детскую йогу, смотрите и занимайтесь вместе. Пусть телевизор внесет позитивный вклад в воспитание наших детей дошкольного возраста, а не негативный.

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов.- М.: Академический Проект, 2001.

2. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка. - М., АСТ-ПРЕСС, 1999.

3. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу. - М., 1989.

4. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М., 1988.

5. Детская психология: типы семейных отношений [Электронный ресурс] - режим доступа: http://azps.ru

6. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении детей. - М., 1993.

7. Зинченко, Мещериков // Психологический словарь. -М., 1999.

8. Земская М. Семья и личность: Пер. с польск. Васильева Л.В.: Из-во «Прогресс», 1986.

9. Нартова-Бочавер С. Психология личности и межличностных отношений. - М.: Из-во ЭКСМО-Пресс, 2001.

10. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учебн. заведений: В 3 кн. - М.:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. - Кн. 1: Общие основы психологии.

11. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учебн. заведений: В 3 кн. - М.:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. - Кн. 2: Психология образования.

12. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учебн. заведений: В 3 кн. - М.:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. - Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.

13. Овчарова Р.В. Практическая психология - М.,Т.Ц. «Сфера», 1996.

14. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика - Москва-Воронеж., 2000.

15. Психология младших школьников / Под ред. В.В. Давыдова. - М., 1990.

16. Психология личности: Словарь-справочник / Под редакцией П.П. Горностая и Т.М. Титаренко. - К.: Рута, 2001.

17. Популярная психология для родителей / Под ред. Спиваковской А.С. -СПб.: СОЮЗ, 1997.

18. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 1996.

19. Спиваковская А. Психотерапия: игра, детство, семья - ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2000.

20. Фромм А. Азбука для родителей или как помочь ребенку в трудной ситуации, - Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД.,1997.

21. Нартова-Бочавер С.: «Coping behavior» в системе понятий психологии личности.- Психол. журнал -1997.- №5-С.56

22. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: пер. с англ. - СПб.: Ювента, 1999.

23. Шоттенлоэр Г. Рисунок и образ в терапии. С-Пб., 2001.

Дата добавления: 2015-07-16