Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 1.2. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике | Форма промежуточной аттестации (по итогам практики) | А) программное обеспечение и Интернет-ресурсы | ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ | ОТЗЫВ О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ |


Читайте также:
  1. I и II Государственные думы
  2. II. От распространения образования и развития трудолюбия и бережливости.
  3. АНАЛИЗ МОДЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В МОНГОЛЬСКИХ ЯЗЫКАХ
  4. Аппаратура образования телеграфных каналов П-331-ТГ (ИО-5).
  5. Аргентина в 80-90 гг. Преобразования в экономике, политической сфере, формирование правительства, демократическое государство.
  6. Без ощущения Высшего в практике, без Любви, восторженного восприятия партнера, видения в нем или ней Бога или Богини, практика лишена смысла!
  7. Бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО): структура и трудоемкость циклов; общие нормативы учебной нагрузки студента и ее объем; академические свободы вуза в определении содержания высшего профессионального образования. Зачетные единицы. Трудоемкость.

Требования (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки по циклам дисциплин. Профиль как часть направления подготовки.

Сопряжение направлений подготовки бакалавров и магистров. Выбор возможной образовательной траектории.

Тема 1.3. Прогнозирование развития ЧОУ ВПО «СПБИИР» и оценка его конкурентоспособности в современных условиях

История становления Института. Ведущие ученые Института.

Структура Института и функции его основный подразделений. Устав Института. Ученый совет Университета. Ректорат. Зарубежные связи Университета. Материально-техническая база Университета. Социально-бытовые условия жизни студентов.

Учебно-воспитательный процесс. Направления и профили подготовки бакалавров. Применение системного подхода в подготовке специалистов. Роль выпускающих кафедр в подготовке бакалавров. Внедрение новых форм и методов обучения.

Воспитательные задачи и их реализация в Институте. Права студентов высших учебных заведений. Дисциплинарные взыскания за нарушения студентом обязанностей, предусмотренных Уставом Института и правил его внутреннего распорядка.

Научно-исследовательская и творческая деятельность. Основные научные направления. Фундаментальные и поисковые исследования.

Участие в выполнении международных и государственных научных, научно-методических программ и проектов. Участие студентов в научно-исследовательской работе.

Специфика деятельности факультета искусств. Характеристика учебной и учебно-методической работы, основные направления научной работы, важнейшие труды преподавателей. Качество подготовки бакалавров и магистров.

Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Программа учебной практики| Тема 1.4. Организация учебного процесса в вузе
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.004 сек.)