|
Читайте также: |
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По дисциплине: История педагогики и образования
На тему: Школа и просвещение в последней четверти 18 века
Выполнил:
студентка 2 курса
заочной формы обучения
группы _______________
Муцольгов И. Р.
Проверил:
____________________
_____________________
МОСКВА 2015
Оглавление
Введение. 3
Глава 1. Предпосылки реформы просвещения в конце 18в. 3
Глава 2. Школа и просвещение в последней четверти 18 века. 5
2.1 М. В. Ломоносов и его значение для развития русской педагогики и школы. 6
2.2 Московский университет и его влияние на развитие педагогики и школы. 8
2.3 Создание Медико-хирургической академии. 9
2.4 Создание училищ в городах. Деятельность Ф. И. Янковича. 10
2.5 Педагогическая деятельность и взгляды Н. И. Новикова. 11
2.6 Выдающийся революционный просветитель А. Н. Радищев. 12
Заключение. 14
Список используемой литературы. 15
Введение
Смотря на многовековую историю российского государства, мыслящий человек приходит к выводу, что хотя имперский период и был сложным, но он был результативным по своим последствиям. С начала XVIII до начала XX вв. (за 200 лет) Россия превратилась из некоего государственного образования с нищим и почти неграмотным населением, в могучую империю, где бурно развивалась экономика, наука и культура.
Российская образовательная система, впитала как губка лучший мировой опыт, и в тоже время развивалась с учетом своих особенностей. Для системы образования России был характерен многонациональный характер, направление на решение практических задач общества, и, тесная связь с наукой. Тем, кто «толкал» российскую систему образования с начала 18 века, стала светская высшая школа, которая вместе с другими учебными заведениями тянула Россию на путь прогресса.
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Оглавление | | | Глава 1. Предпосылки реформы просвещения в конце 18в. |