Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Лекція 2. Моделі вищої освіти. Структура, функції вищої освіти в Україні. Модернізація системи вищої освіти в Україні і Європейський освітній процес (2 год.).

Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти. | Тема 8. Стратегія та сучасні тенденції розвитку вищої освіти України в контексті Європейського простору вищої освіти та наукових досліджень на період до 2020р. (8 год.). | Лекція 1 Місце і роль педагогічної науки в системі соціально-економічного розвитку України. (2 год.). | Лекція 2. Методологія педагогіки вищої школи. Методи та етапи науково-педагогічного дослідження (2 год.). | Лекція 2. Зміст і стандарти вищої освіти. (2 год.). | Тема 4. Форми, види, методи і засоби навчання у вищій школі (8 год.). | Лекція 2. Види навчальних занять. Практична підготовка. Методи і засоби навчання. Особливості їх використання у вищій школі (2 год.). | Лекція 1. Поняття діагностики, види контролю. Форми організації і методи контролю (2год.). | Лекція 2. Результати контролю навчально-педагогічної діяльності. Порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу (2год.). | Лекція 1. Системний підхід до виховання у вищому навчальному закладі (2 год.). |


Читайте также:
  1. A. Патологический процесс
  2. I.I.3. Интеграционные процессы в современном мире как непосредственная форма реализации движения к открытой экономике.
  3. II часть, формируемая участниками образовательного процесса
  4. II. Порядок оформлення документації та організації навчального процесу
  5. II. Структура и процесс
  6. IV. Организация учебного процесса
  7. IV. Пухлини м 'яких тканин і пухлиноподібні процеси

Основні поняття:. Моделі вищої освіти, змістова ознака, структурний критерій освітньої моделі, освітні рівні, освітньо-кваліфікаційні рівні, функції вищої освіти.

Зміст: Освітні моделі: американська, французька, німецька, англійська, російська. Моделі вищої освіти: британська, шотландська, німецька, американська, японська. Вища освіта – третій рівень освіти. Ступенева освіта. Головні тенденції подальшого розвитку вищої освіти. Структура вищої освіти в Україні, її основні функції.

Модернізація системи вищої освіти в Україні і Європейський освітній процес. Цілі, завдання, зміст Болонського процесу.

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

1. Сформулюйте функції вищої освіти економічно розвинутих країн світу (на вибір). Знайдіть спільне й відмінне в них.

2. Проаналізуйте основні тенденції загального розвитку вищої освіти.

3. Зіставте відомі Вам моделі освіти. Знайдіть спільне й відмінне в них.

4. Проаналізуйте соціокультурні фактори, що визначають Болонський рух.

5. Сформулюйте мету і основні завдання Болонського процесу.

6. Погоджуючись із тим, що рух у європейський освітній простір не має альтернативи, деякі дослідники намагаються застерегти від “бездушної уніфікації за західними зразками”. Висловіть і обґрунтуйте власну точку зору на цю проблему.

ЛІТЕРАТУРА

1. Болонський процес: Вікіпедія.–шлях доступу – http://ru.wikipedia.org/wiki/.

2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Підруч. за модульно-рейтинговою системою навч. для студ. магістратури. – К.: Центр навч. літ., 2006. – 383 с.

3. Вітвицька С.С. Практикум з педагогіки вищої школи: Навч. посіб. за модульно-рейтинговою системою навчання для студ. магістратури. – К.: Центр навч. літ., 2005. – 395 с.

4. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні: Навч. посіб. для викл. та асп. вузів. – К.: ІНТЕЛ, 1995. – 168 с.

5. Закон України “Про вищу освіту” // Урядовий кур’єр. – №86. – 15 травня 2002 р. – 15 с.

6. Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: Знання, 2005. – 486 с.

7. Марушкевич А.А. Педагогіка вищої школи: навчальний посібник.– К.: Обрії, 2012. – С. 8- 28.

8. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні // Освіта України. – №94. – 3 грудня 2004 р. – С. 6-10.

9. Новиков А.М. Н73 Методология учебной деятельности. – М.: Издательство «Эгвес», 2005. - 176 с.

10. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З.Н. Курлянд, Р.І. Хмелюк, А.В.Семенова та ін.; За ред. З.Н. Курлянд – К.: Знання, 2005. – 399 с.

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 177 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Лекція 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи. (2 год.).| Лекція 1. Процес навчання у вищій школі. (2 год.).
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)