|
Читайте также: |
«Найди сходства и различия» (см. занятие 4).
15*
452 Часть III. Дидактические материалы
«Найди рисунок точно такой же, как на образце». Ребенок ищет среди нескольких похожих рисунков такой же, как на образце.
Занятия 6—7
«Назови одним словом». Дети получают несколько карточек с предметами. Задача — назвать эту группу предметов одним словом.
Занятия 8—9
«Построй дерево понятий». Детям предлагается какое-то общее понятие (например, животные). Задача — выстроить от этого слова «дерево» из более частных понятий (например, животные — домашние и дикие; коровы, свиньи, собаки и лисы, волки, зайцы и т.д.).
Занятие 10
«Подбери подходящие картинки». Перед детьми раскладываются разные картинки. Каждый ребенок получает карточку (например, с изображением яблока). Задача ребенка — найти все картинки, подходящие к его карточке (к яблоку — все фрукты).
«Найди подходящее слово». Ребенку предлагается образец — пара слов, связанных между собой определенным образом, например, «лошадь — жеребенок» (устно либо на карточке). Затем ему дается другое слово и набор связанных с ним различным образом слов, например, «корова — пастбище, рога, молоко, теленок, бык». Задача ребенка — подобрать из набора слово, связанное с первым по тому же принципу, что и в образце («корова — теленок»).
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Занятие 2 | | | Занятия 11—12 |