Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Используемые в аудиторных занятиях

Москва 2013 | Цели и задачи освоения дисциплины | Формируемые в результате освоения дисциплины | Текущая аттестация качества знаний студентов | Методические рекомендации студентам | Порядок подготовки к практическому и (или) семинарскому занятию | Пример содержательной части домашней | Аттестация студента по итогам освоения дисциплины путем суммирования полученных баллов | Примерная тематика рефератов | Учебно-методическое обеспечение дисциплины |


Читайте также:
  1. Биологически активные добавки, используемые при заболеваниях
  2. Виды брожения, используемые при производстве молочных продуктов.
  3. Вопрос № 10 Виды обеспечения, используемые банками при кредитовании.
  4. За зем. участки, неиспользуемые или используемые не по целевому назначению, ставка зем. налога устанавливается в двукратном размере.
  5. Игровые процедуры на тренинговых занятиях
  6. Используемые в аудиторных занятиях
Семестр Вид занятия Используемые интерактивные образовательные технологии Количество часов
        Лекция   1. Видео лекция-дискуссия с разбором конкретной ситуации, изложенной в виде учебного фильма на тему «Факторы, влияющие на стоимость и принципы оценки стоимости предприятия». Сценарий проведения занятия: Просмотр видео фильма сопровождается необходимыми комментариями преподавателя. По окончании просмотра фильма студенты вовлекаются в дискуссию по наиболее проблемным вопросам просмотренного материала.  
2. Лекция с разбором конкретных ситуаций по применению результатов оценки в целях принятия управленческих решений. Тема №3: «Неомарксисткая школа» Сценарий проведения занятия: Лекция проводится в форме постановки проблемной ситуации, решение которой дает возможность определить парадигму исторического развития. В результате занятия студенты формируют собственное обоснование решения, тезисно изложенное в письменном виде.  
ПЗ (в рамках СПЗ т. 4-7) Мастер-класс специалиста – практика на тему: «Практическое применение маржинализма, определение эффективности использования ресурсов.  
СЗ (в рамках СПЗ т. 8,9) Решение комплексных лабораторных задач (Case-study) по дисциплине с использованием программных продуктов в области финансово-экономических решений. Сценарий проведения занятия: Студенты формируются в аналитические группы (4-5 групп), в рамках которых назначается старший группы, осуществляющий общее руководство командой. Преподаватель выдает исходный материал для принятия оценочного суждения. Получив материал группы (команды) приступают к решению поставленных задач. Занятие носит соревновательный характер.  
Итого:  

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины| Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)