Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Понятие кризиса в психологии в работах Выготского и современных трактовках.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА | Лекционные занятия | Семинарские занятия | Самостоятельная работа студентов | IV.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса | А) Понятие о парадигме. | Б) Естественно-научная и гуманитарная парадигмы. | В) Поиск новых парадигм |


Читайте также:
  1. I. Понятие афоризма
  2. I.I Понятие и виды доверенности
  3. I.II.1. Категория оптимальности общественного развития и формы ее реализации в современных общественных моделях.
  4. II-1. Краткие технические характеристики современных котельных агрегатов.
  5. VII Понятие бедности в современной России
  6. А) Понятие о парадигме.
  7. Агроклиматическое районирование территории как необходимый элемент современных систем земледелия

1. Многие теории развивались, используя раз­ную методологию исследования (разные методы получения эмпирических данных и формулируя разные типы гипо­тез, в свою очередь предполагавших разные пути их проверки). Выдвижение эксперимен­тальной психологии в самостоятельную дисциплину был связан не с переосмыслением спосо­бов постановки и решения вопросов об организации теоретико-эмпи­рического исследования применительно к разным теориям.

2. Нет единства: в понимании предмета, способа получения эмпирических данных, способов

 

1976 г. – Поль Фресс: психология находится в состоянии кри­зиса.

1993 г., круглый стол журнала «Вопросы философии» - поня­тие кризиса в контексте противопоставления естественно-научного и гуманитарного мышления.

Симптомы кризиса:

1. Различие двух основ­ных методологических платформ в психологии, задающее дихотомии низших и высших психических явлений.

2. Различие методов — ана­литического (научного, косвенного) и феноменологического (с принятием постулата непосредственности).

3. Несовпадение научного познания и непосредственного восприя­тия — другой аспект кризиса. (Идеалистическая психология пытается изучать сознание прямыми методами; Она субъективна. Рефлексология и бихевиоризм, изучавшие поведение без психики, хотя и следовали объективному методу, но допускали противоположную ошибку, теряя доступ к высшим формам психики).

4. Различие методов:

Аналитический метод Феноменологический метод
Направлен на познание реальности Не предполагает бытия той сущности, на которую направлен
Изучает факты и приводит к достовер­ному знанию Добывает истины аподиктические, аб­солютно достоверные и общеобязатель­ные
Случай опытного познания, т. е. факти­ческого по Юму Основывается на априоризме (не является видом опыта)
Опираясь на обобщения и новые еди­ничные факты, приводит к новым фак­тическим обобщениям, имеющим огра­ничения и исключения Приводит к познанию не общего, но идеи — сущности (вневременной, внереальной, умопостигаемой)

 

 


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 50 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Культурно-историческая концепция как неклассическая психология.| Обращение к культур­но-историческому принципу как основанию построения общепсихологической теории.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)