Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Какова компетенция ЕС в сфере образования?

Раздел XVI. Трудовое и социальное право Европейского Союза | Как закрепляется в праве Европейского Союза принцип равенства мужчин и женщин в профессиональной жизни? | Как осуществляется правовое регулирование трудовых отношений на предприятиях в ЕС? | Какие меры принимаются в Европейском Союзе для развития производственной демократии? | Какова компетенция Европейского Союза в области окружающей среды? | Что представляет собой Шестая программа действий Европейского сообщества в области окружающей среды? | Каковы основные инструменты охраны окружающей среды в ЕС? | Как осуществляется защита экологических прав в законодательстве Европейского Союза? | В чем сущность правового регулирования энергетической политики Европейского Союза? | Что представляют собой правовые основы формирования и развития внутреннего энергетического рынка? |


Читайте также:
  1. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
  2. Аргентина в 80-90 гг. Преобразования в экономике, политической сфере, формирование правительства, демократическое государство.
  3. БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА В СФЕРЕ УСЛУГ
  4. Билет 8. Понятие и виды правоотношений в сфере Пенсионного права.
  5. В ином виде, определенном органом нормативно-правового регулирования в сфере кадастровых отношений.
  6. В каких источниках закрепляется компетенция Европейского Союза?
  7. В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЕ

 

Страны Европейского Союза характеризует высокий уровень образования, преподавания и образованности населения, подготовки квалифицированных кадров и, как следствие, значительный процент квалифицированной рабочей силы на рынке труда.

Первоначально учредительные договоры Сообщества не уделяли особого внимания сфере образования, содержали лишь единичные упоминания о действиях Сообщества в этой области в контексте создания и обеспечения функционирования общего рынка. Только начиная с 1970-х гг. в рамках ЕЭС стали проводиться некоторые мероприятия по интеграции в области образования, и в первую очередь в области профессионального обучения. Первая программа действий Сообщества в области образования была принята еще в 1974 г.

Сегодня п. "q" § 1 ст. 3 Договора 1957 г., учреждающего ЕС, называет среди направлений деятельности Сообщества сферу образования и профессионального обучения. Этому вопросу посвящены положения ст. 149, 150 главы 3 раздела XI "Образование, профессиональное обучение и молодежь".

В соответствии с § 2 ст. 149 Договора о ЕС политика Сообщества в сфере образования преследует следующие цели:

- развитие европейских аспектов в образовании, в частности путем преподавания и распространения языков государств-членов;

- поощрение мобильности студентов и преподавателей, в том числе путем признания дипломов и сроков обучения;

- содействие сотрудничеству между учебными заведениями;

- развитие обмена информацией и опытом по проблемам, общим для образовательных систем государств-членов;

- поощрение обмена молодежью и преподавателями в области общественных наук;

- поощрение развития заочного (дистанционного) образования.

Задачей Сообщества в этой области является содействие улучшению качества образования путем поощрения сотрудничества между государствами-членами, поддержка их действий, а также дополнение их действий при осуществлении политики профессионального обучения. Вместе с тем государства-члены полностью несут ответственность за содержание обучения, организацию систем образования и их культурного и языкового разнообразия.

Сфера образования и профессионального обучения относятся к предметам совместного ведения Европейского Союза и государств-членов. При этом Сообщество в данной области обладает преимущественно координирующими полномочиями. Оно вправе принимать только рекомендации, поощрительные меры и меры, способствующие достижению целей политики профессионального обучения, исключая какую-либо гармонизацию законов и других нормативных актов, принятых государствами-членами.

Согласно § 3 ст. 149 Договора о ЕС Сообщество и государства-члены способствуют сотрудничеству с третьими странами и международными организациями в области образования, особенно с Советом Европы.

В дополнение к политике в области образования Европейское сообщество также осуществляет мероприятия по обеспечению взаимного признания дипломов и квалификации, профессиональной подготовки кадров в агропромышленном комплексе, развитию образования в областях здравоохранения и защиты потребителей, защите прав в работников-мигрантов и их детей в сфере образования и др.

Важнейшим правовым актом Сообщества по этим вопросам является Директива 2005/36/ЕС Европейского парламента и Совета от 7 сентября 2005 г. о признании профессиональных квалификаций.

 


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Каковы правовые основы обеспечения надежности энергоснабжения в Европейском Союзе?| Какие основные программы приняты в области образования в Сообществе?

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)