Борьба с бранью

Во все времена существовала борьба с употреблением бранной лексики.

Представляю способы, с помощью которых в разные времена в разных странах пытались бороться с руганью.

s Во времена царствования Михаила и Алексея, в XVII веке, за ругань и сквернословие били кнутом и секли розгами прямо на месте. Увы – приходилось часто менять палачей, поскольку наказуемых было ужасно много.

s Александр Сергеевич Пушкин был повинен в том, что посадили в тюрьму сороку его покровителя Инзова. Сороку пришлось держать в клетке на заднем дворе, потому что Пушкин зачем-то обучил ее непристойным ругательствам.

s Из труппы британского детского театра был уволен актер, который нехорошо выругался во время репетиции. Администрация решила не рисковать. Кстати, актер играл роль попугая и ругался, будучи в образе.

s Совет Каунаса принял решение штрафовать людей на улицах за ругательства. Впрочем, дело вовсе не в том, что вы скажете. Ругаться запрещено только на русском языке.

s Автолюбители в Германии чаще всего платят штрафы вовсе не за нарушение правил дорожного движения, а за пререкания и ругательства в адрес полицейских, это статистика.

s Ужасная правда про большой теннис. Несмотря на то, что теннис называют "спортом джентльменов", там ругаются все. На Уимблдоне прошлось даже создать негласный штаб по борьбе с руганью. Виновные платят большие штрафы.

s В 1883 году в США судом рассматривался вопрос: допустима ли в частном телефонном разговоре грубая речь и брань. Конечно, ругаться, запретили на том основании, что телефонные линии обслуживаются достойными женщинами.

s Толстой учил не только детей в Ясной Поляне, но и солдат на Кавказе. Солдаты уроки его запоминали, но по-своему. Через много лет они вспоминали: "Граф Толстой? Как же, помним. Первейший матершинник был. Бывало так выругается, что хоть святых выноси. И всё как-то не по-русски норовит". Дело в том, что Толстой хотел отучить солдат материться. А поскольку душа всё же требует время от времени ругательств, Толстой взамен предлагал абстрактные слова наподобие "ерондер пуп". Конечно, у Толстого ничего не получилось.

s По воспоминаниям бывшего командира зенитного подразделения во Вьетнаме, когда советские военные советники обучали мирных северо-вьетнамских крестьян обращению с зенитными установками, малограмотные "новобранцы" понимали единственный способ обращения – "делай, как я". Вьетнамцы оказались настолько прилежными учениками, что их старания порой могли подвести инструкторов под монастырь. Вьетнамцы запоминали всё подряд вместе с ругательствами. На проверках они то и дело следом за словами "Так точно, товарищ генерал!" посылали его к такой-то матери.

Глава 2. Употребление ненормативных слов в речи учащихся МАОУ «Кувинская средняя общеобразовательная школа»

Ценность слова – не в обличье громком.

Если смысл в нём мудрый заключён –

Значит, слово перейдёт к потомкам,

Уцелев под натиском времён.

Я.Вахменцев

Язык – зеркало культуры. Все мы, как известно, не одиноки и живём среди подобных нам людей, а значит, не можем не влиять на их культурный уровень, одним из аспектов которого является состояние языка.

Как часто заставляет содрогнуться неуместное и нецелеобразное исковерканное или грубое слово! Вы можете возразить: «Неужели речь отдельно взятого человека может повлиять на процессы, происходящие в языке?» Ещё как может. Ведь все мы – члены одного социума. Так стоит ли говорить о том, как важно следить за своей речью? Ведь речь человека является важным показателем его внутренней культуры.

Речевой этикет закреплен в русских народных пословицах, в которых утверждается внимательное и доброжелательное отношение к собеседникам, умение молчать и слушать, говорить правду, не употреблять грубых слов и выражений в речи. Например, «Лучше запнуться ногою, чем языком», «От учтивых слов язык не отсохнет», «Лучше уж не договорить, чем переговорить», «Доброе молчание – чем не ответ?», «Слово не стрела, а в сердце язвит», «Язык мой - враг мой, прежде ума глаголет».

Почему же и взрослые, и дети нарушают нормированную речь и используют ненормативную лексику? Я выявила причины этого с помощью анкетирования 5 - 11 классов (Приложение 6). Данные исследования по 9 - 11 классам представлены в таблицах ниже, а средних классов - в приложении 7. Для сравнения результатов исследования составила диаграммы (Приложение 8).

Дата добавления: 2015-12-01