Структура программы и срок реализации

Структура программы «Детский музыкальный театр» построена следующим образом: к каждой изучаемой дисциплине, прилагается своя учебная программа или методическая разработка. Это вызвано своеобразием целей, задач и методов работы с обучающимися, работой с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, а также различными формами контроля эффективности освоения программы.

Срок реализации – 5 лет

Возраст обучающихся 7-15 лет

Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию программы

№ п/п	Дисциплины	Затраты учебного времени по годам обучения
					всего
1.	Хор			-	-	-
2.	Актёрское мастерство
3.	Ритмика, танец
4.	Вокал, ансамбль	-	-
5.	Сольфеджио		49,5	49,5	49,5	49,5
6.	Общее фортепиано		16,5	16,5	16,5	16,5
7.	Итого по годам обучения

Форма проведения учебных аудиторных занятий

Вокально-хоровые занятия проводятся не менее 2-х раз в неделю:

1 раз в неделю – групповое занятие,

1 раз в неделю – индивидуальная работа.

Занятия актёрским мастерством и сценической речью проводятся с группой из 7-10 человек 1 раз в неделю.

Хореография. Занятия проводятся с группой из 8-10 человек 1 раз в неделю.

1.5.Цели и задачи программ

Цели программы «Детский музыкальный театр»:

- воспитание эстетически развитой личности, развитие творческих способностей и индивидуальности учащегося средствами театра;

- знакомство с театром как видом искусства, сущностью театрального исполнительского творчества;

- формирование у детей и подростков интереса к искусству театра;

- выявление и раскрытие творческого потенциала и индивидуальности каждого ребёнка;

- умение применять на практике полученные знания.

Задачи:

Развивать в процессе постановочной работы:

- навыки владения средствами пластической выразительности;

- навыки участия в репетиционной работе;

- навыки публичных выступлений;

- навыки общения со зрительской аудиторией в условиях театрального представления;

- партнерские отношения в группе, навыки общения, взаимного уважения, взаимопонимания;

- эмоциональную сферу личности ребенка, в том числе способность к состраданию, сочувствию;

- чувство ответственности;

- организаторские способности;

- умение преподнести и обосновать свою мысль;

- художественный вкус;

- коммуникабельность;

- трудолюбие;

- активность.

Навыки, полученные в процессе обучения, должны реализоваться учащимися в конкретной творческой работе в виде сценических номеров, концертных, конкурсных выступлений, спектаклей, которые исполняются для зрителей в течение каждого учебного года.

Дата добавления: 2015-12-01