Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Детская музыкальная школа

УТВЕРЖДЕНА Приказом директора МБУ ДО Детская музыкальная школа от**.**.2015 № **-о

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА

Детский музыкальный театр

Лысьва 2015

Разработчик комплексной программы «Детский музыкальный театр» преподаватель теоретических и хоровых дисциплин МБУ ДО Детская музыкальная школа г. Лысьвы Пермского края

Ситникова Людмила Степановна

Рецензент

Структура программы «Детский музыкальный театр»

1. Пояснительная записка
	1.1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе 1.2. Структура и срок реализации программы 1.3. Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию программы 1.4. Форма проведения учебных аудиторных занятий 1.5. Цели и задачи программы
	1.6. Методы обучения
	1.7. Материально-технические условия для реализации программы
2. Содержание учебного предмета
	2.1. Краткая характеристика направлений в работе музыкального театра
	2.2. Структура музыкального театра
	2.3. Учебный план музыкального театра
3. Формы работы с обучающимися
4. Постановка спектакля 4.1. Работа над учебным спектаклем 4.2. Требования к уровню подготовки обучающихся для создания учебного спектакля
6. Заключение
7. Список использованной литературы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Комплексная образовательная программа «Детский музыкальный театр» реализуется в качестве экспериментальной с 2008 года.

Актуальность комплексной образовательной программы обусловлена необходимостью реализации всесторонне развитой личности.

Для достижения цели гармоничного развития самостоятельной творческой личности учащегося необходимо решить целый ряд творческих, психологических и социально-педагогических задач, среди которых одной из главных является социальная адаптация в непростых, постоянно меняющихся современных условиях жизни.

Что хочет современный ребёнок? Заниматься любимым делом, достичь совершенства в избранном виде деятельности для одобрения или восхищения ближайшего окружения, а, может быть, стать в дальнейшем известным артистом.

Что хочет современный родитель для своего ребенка? Воспитать гармонично развитую, культурную, самодостаточную личность, адекватную изменяющимся требованиям жизни; сохранить здоровье ребенка, повысить его функциональные, физические, психологические способности; вырастить хорошего человека.

Что хочет педагог музыкального театра? Сохранить целостность и индивидуальность ребенка в процессе его развития; помочь раскрыть его талант, подготовить к дальнейшей жизни.

Программа «Детский музыкальный театр» предоставляет обучающимся не только возможность освоения специальных дисциплин, но и развивает умения и навыки совместной деятельности в коллективных творческих проектах.

Воспитание средствами театра предполагает развитие полноценного восприятия искусства, понимания языка искусства и его специфики. Развитие чувственного восприятия, фантазии, эмоций, мысли в процессе воздействия искусства на человека происходит благодаря переживанию и осмыслению в искусстве явлений жизни. Через это переживание искусство формирует личность в целом, охватывая весь духовный мир человека.

Программа имеет практическое направление, так как дети изучают искусство театра с первых шагов освоения актерской техники до создания учебного спектакля и показа готовой работы зрителям (друзьям, родителям, приглашённым гостям).

Дата добавления: 2015-12-01