Характеристика социальных теорий. Предмет и задачи социальной философии.

СОЦИАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ— научная теория, претендующая на объяснение и понимание достаточно широкой, внутренне связной области социальных явлений или общества в целом. Теории социального развития чрезвычайно многообразны, они, как правило, не согласуются друг с другом, а то и прямо противоречат одна др. На первый взгляд представляется, что в безбрежной сфере социального теоретизирования нет никаких ориентиров. Однако при общем подходе обнаруживается, что в каждую эпоху существуют определенные типы социального теоретизирования, допускающие относительно простую классификацию. В частности, для классификации социальных теорий индустриального общества, начавшего утверждаться в Зап. Европе с 17 в., могут использоваться оппозиции «радикализм — реформизм» и «коллективные ценности — индивидуальные ценности».

Важнейшей задачей социальной философии является пост роение системно-структурной модели «общества вообще», которая должна свести воедино универсальные, исторически инвариантные признаки общественной организации, незави сящие от пространственно-временных форм ее существова ния. Это достижимо лишь при помощи системного анализа объектов с органическим типом целостности Исходной за­дачей становится структурный анализ общества — установ ление реестра образующих социальную систему частей, вы деление уровней структурной организации общества (его под систем, компонентов и элементов), находящихся в отноше ниях иерархического соподчинения.

Что бы человек ни изучал: родной язык или математику, литературу или биологию - всё это - изучение объективной реальности. Но нельзя изучать сразу весь язык, пусть даже и кажущийся понятным и знакомым с детства; невозможно взяться за изучение всей математики одновременно. Однако литература и биология - это менее сложные миры, чем мир человеческой души или мир растений и животных... Очевидно, что человек для своего познания избирает тот конкретный предмет, знание о котором ему сейчас более всего необходимо. Но вместе с этим, человек вынужден изучать и те предметы (явления), которые находятся в непосредственном взаимодействии с предметом изучения: понятно, например, что выучив все склонения существительных, мы не сможем овладеть литературным русским языком. И все же на каждом этапе обучения выделение его конкретного предмета необходимо. Таким образом, объектом исследования является сама объективная реальность или какой-то её фрагмент, а предметом исследования выступает одно из конкретных проявлений этого объекта.

40. Природа и общество,их взаимодействие. Нельзя одни предметы отнести к природе,а другие к обществу.Деревья в саду посажены чел-ком,их семена и процесс роста-природный факт.Почва часть природы,преобразованная чел-ком.Чел-к тоже прир-е существо.;он-венец природы,высший биологический вид.Но он прежде всего соц. сущ-во.Чел-к живет на Земле в пределах ее оболочки-географич. среды.Это та часть природы,котор. наход-ся в особо тесном взаимодействиис обществом и котор. испытывает на себе его взаимодействие.В географич. среду входят не только река,котор. связ. с человеч. деят-тью,но и канал,не только берег,но и дамба,не тольколес,но и искусствен. лесная полоса,так же поля,пастбища, луга,города,поселения, климатич. и почвенные усл-я,полезн. ископаемые и,растения и животные.В географич. среде возникла и развивается жизнь.Географич. среда-это та часть природы(земная кора,нижн. часть атмосферы,воды,почвен. покров,растит. и животн. мир),котор. сост-ет необход. усл-я жизни общества.Вне геогр. среды жизнь чел-ка невозможна:она является естеств. основой жизни чел-ка.Общество является частью более обширного целого-природы.Диалектика взаимодействия природы и общества такова,что по мере развития общества его непосредственная завис-ть от природы уменьш-ся,а опосредственная-усиливается.Т.е. познавая всё в большей степени законы природы и на их основе преобразуя природу,чел-к увелич. свою власть над ней;вместе с тем общество в ходе своего развития вступает во все более глубокий контраст с природой.

Взаимодйствие прир. и об-ва. Каждое об-во преобраз-т географич. среду,исп-я достижения предыдущ. эпох,и в свою очередь как бы передает в наследство будущим поколениям,превращая богатство ресурсов прир. в средства культурно-историч. жизни.Большое кол-во труда израсход-но на преовразование природы.Воздействие об-ва на прир. обуславливается развитием матер-ного пр-ва,науки и техники,обществ. потребностей,а также характером обществ. отношений.При этом в силу нарастания степени взаимодействия об-ва на прир. происходит расширение рамок географич. среды.Но и географич. среда оказ. влияние на развитие об-ва.Условия среды и очертания поверхности планеты способствовали или,напротив, препятствовали развитию чел-ва.Географич. среды как условие хоз. Деят-ти об-ва могут оказывать опред. влияние на хоз. Специализацию стран и районов.

41.Понятие общественно - экономической формации. Ее структура. Состоя из людей, связанных определенным способом производства, общество, тем не менее, не является монолитно целым, оно делится на общественные классы и социальные группы. Это деление связано с отношением тех или иных групп людей к средствам производства, как со стороны собственности на них и распределении материальных благ, так и со стороны участия в производстве. " Общественные классы, это большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы, это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства" [Ленин В.И., т. 39, с. 15]. Помимо общественных классов, которые по различным признакам делятся на социальные группы, Кроме основных общественных классов существуют еще и неосновные, или переходные классы, это такие группы людей которые существуют в обществе как пережиток другой эпохи или являются зарождающимися классами будущего общества. Примером классов пережитков может служить класс рабов в феодальном и капиталистическом обществе, а примером класса с историческим потенциалом класс капиталистов в рабовладельческом и феодальном мире. Переходные классы либо постепенно исчезают, либо со временем набирают силу и становятся основными классами уже в новом обществе, революционно вытеснив старые классы. Общественно-экономическая формация, это исторический тип общества, основывающегося на определенном способе производства и выступающий как степень прогрессивного развития мировой истории человечества. Нам известно три антагонистические общественно-экономические формации: рабовладельческое общество, феодализм и капитализм. Каждая общественно-экономическая формация имеет свой базис и надстройку. Базис это присущая обществу совокупность производственных отношений, необходимо складывающихся в соответствии с определенным уровнем развития производительных сил. Надстройка это взаимосвязанная система общественных явлений, порожденных экономическим базисом и активно влияющих на него. В надстройку входит: общественные отношения и совокупность учреждений, и организаций - политических (государство и партии), правовых (суд), религиозные (церковь), и так далее. Базис и надстройка явления взаимозависимые, невозможные одно без другого. Базис новой формации зарождается в недрах старой и с падением последней утверждается как господствующий.Структура общественно-экономической формации характеризуется прежде всего категориями «базис» и «надстройка», которые призваны объяснить, каким образом производственные отношения определяют иные стороны социальной жизни — политические, правовые и др. и как эти последние в свою очередь воздействуют на экономическое развитие общества. Иными словами в социально-философской теории категории базиса и надстройки выделяются с целью конкретизации материалистического понимания структуры общества, установления причинно-следственных связей в общественной жизни. Базис — это совокупность производственных отношений, составляющих экономическую структуру общества, определяющую систему идеологических форм социальной жизни людей. Когда же говорят о надстройке, то имеют в виду совокупность идей и идеологических отношений, а также закрепляющих их учреждений и организаций (государство, политические партии, профессиональные союзы и иные общественные организации), свойственных данному обществу.

42.Произ-во материальных благ-основа общественного развития. Чтобы подчеркнуть значение производственных отношений отметим, что на их основе возникают и развиваются все другие общественные отношения, политические, правовые, идеологические, семейно-бытовые и так далее, в обществе формируются определенные интересы, ценности и потребности, на удовлетворение которых изначально направлено общественное производство. Общество, это совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей, в основе которого и всего многообразия форм совместной деятельности людей ему присущего лежит способ производства необходимых для жизни людей средств (пища, одежда, жилище, орудия производства). Способ производства, это одно из важнейших понятий марксизма, поскольку он характеризует основную сферу общественной жизни - сферу материально-производственной деятельности людей, определяет социальный, политический и духовный процессы жизни общества, его функционирования и развития. Способ производства осуществляется в формах исторически сформировавшихся общественных отношений. Он складывается из производительных сил и производственных отношений. Производительные силы общества включают в себя средства производства и людей их обслуживающих. Средства произв-ва: предметы труда, включают в себя материалы, на кот-е направлена трудовая деятельность человека; сред- ва труда, включают орудия труда(инструменты, станки, машины) и источники энергии, здания, транспорт и т.д. Люди являются важнейшей составной частью производства. Они, обладая знаниями, трудовыми навыками и производственным опытом создают при помощи средств производства материальные блага. Однако человек, это не только составляющая средств производства, но и субъект исторического процесса. В обществе люди связаны между собой общественными отношениями, то есть отношениями, устанавливающимися между людьми в процессе их совместной практической и духовной деятельности. Производственные отношения - это объективные экономические связи, складывающиеся между людьми в процессе производства общественного продукта, и распределения материальных благ. Производственные отношения определяются способом соединения производителя - человека со средствами производства, то есть формой собственности на средства производства. Производственными отношениями и формой собственности определяется способ производства, который в зависимости от уровня развития средств производства, общественных отношений и формы собственности бывает первобытным, рабовладельческим, феодальным, капиталистическим и коммунистическим.От формы собственности зависит и способ распределения материальных благ. При капитализме, например, производство носит общественный характер, а распределение, присвоение продуктов труда частный.

43. НТР и ее последствия. НТР, коренное качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства. НТР изменяет условия, характер, содержание труда, отраслевую и профессиональную структуру общества, ведет к быстрому росту производительности труда, оказывает воздействие на все стороны жизни общества. НТР -является закономерным этапом человеческой истории, характерным для эпохи перехода от капитализма к коммунизму. НТР -длительный процесс, который имеет две главные предпосылки – научно-техническую и социальную. Важнейшую роль в подготовке НТР сыграли успехи естествознания в конце 19 начале 20вв, в результате которых произошел коренной переворот во взглядах на материю, и сложилась новая картина мира.На современном этапе своего развития НТР характеризуется следующими чертами:1) Превращением науки в непосредственную производительную силу в результате слияния воедино переворота в науке, технике и производстве, усиления взаимодействия между ними и сокращения сроков от рождения новой научной идеи до ее производительного воплощения.2) Связано с превращением науки в ведущую сферу развития общественного производства.3)Качественным преобразованием всех элементов производительных сил - предмета труда.4) Изменением характера и содержания труда, возрастанием в нем роли творческих элементов.5) Созданием новых источников энергии и искусственных материалов с заранее заданными свойствами.6)Ростом уровня общего и специального образования и культуры трудящихся; увеличением свободного времени.

7) Возрастанием взаимодействия наук.8) «общество - природа»9) Резким ускорением общественного прогресса, возникновением так называемых глобальных проблем.

Главные научно-технические направления: комплексная автоматизация производства, контроля и управления производством; открытие и использование новых видов энергии; создание и применение новых конструкционных материалов; биотехнологии; информатизация.

Дата добавления: 2015-12-01