Бақылау формасы: Идеялар жәрмеңкесі

Қолданылатын әдебиеттер:

1. Абульханова –Славская К.А. Деятельность и психология личности. –М., 1980

2. Бодалев А.А. Личность и общение. –М., 1983

3. Леонтьев А.Н. Деятельность.Сознание. Личность. –М., 1977

4. Петровский А.В. Личность.Деятельность. Коллектив. –М., 1982

5. Жарықбаев Қ. Жалпы психология. –А., 2005

6. Петровский А.В. О психологии личности. –М., 1971

7. Немов Р.С. психология –М., 1998. 1-я книга.

СӨЖ №2

Тапсырма №2

Тақырып «Қарым-қатынас пен топтар психологиясы. Танымдық процестер психологиясы »

Жұмыстың мақсаты: Жеке адам аралық қатынастардың психологиясы жайлы түсінік беру.

1. Г.М.Андреева бойынша қарым-қатынастың құрылымын ашып көрсетіңіз.

2. Қарым-қатынастың қызметіне тоқталыңыз (Б.Ф.Ломов бойынша)

2. Педагогикалық қарым-қатынастың рөлі мен қызметін ашыңыз және басқару стилдерімен өзара әрекеттестігіне негіздеме беріңіз.

Бақылау формасы: Пікірсайыс

Қолданылатын әдебиеттер:

1.Андреева Г.М. Социальная психология. МГУ. 1980

1. Коломинский Я.Л. Психология взаймоотношений в малых группах. –Минск. 1976

2. Гозман Л. Психология эмоциональных отношений. –М., 1987

3. Жарықбаев Қ. Жалпы психология. –А., 2002

4. Алдамұратов Ә. Жалпы психология. –А., 1996

5. Бабаев С. Жалпы психология.-А., 2005.

Жұмыстың мақсаты: Таным табалдырығы түйсік жайлы және түйсік пен қабылдаудың арақатынасы туралы түсініктерді беру.

Жеке адам аралық қатынастардың психологиясы

Қабылдаудың түрлерін жетекші моделдер критериі бойынша түсіндіріңіз.

Түйсік пен қабылдау процестерінің айырмасын түсіндіріңіз.

Қабылдаудың бұзылуы (иллюзия, галлюцинация, агнозия, дереализация т.б.)

Психометриялық қызметтің мәнін түсіндіріңіз

Бугер-Вебер, Вебер-Фехнер, Стивенс заңдарының мәні неде?

Түйсіктің обьективті және субьективті жақтарына тоқталыңыз

Сенсорлық адаптацияға негіздеме беріңіз.

Өзгелердің қатесін өзіңдікіне қарағанда тез байқау неліктен жеңіл? Неліктен қатені қызыл қарындашпен түзеген дұрыс деп ойлайсыз?

Бақылау формасы: Идеялар жәрмеңкесі

Қолданылатын әдебиеттер:

1. Еникеев М.И. Общая психология. –М., 2000

2. Ананьев Б.Г. Теория ощущений.-ЛГУ, 2001

3. Кравков С.В. Взаимодействие органов чувств. –М., 1998

4. Бабаев С. Жалпы психология.-А., 2005

5. Хрестоматия по ощущению и восприятию. / под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, М.Б.Михайловской.-М., 1975

Жұмыстың мақсаты: Естің психологиялық анықтамасы, есті дамыту жолдары жайлы түсініктерді қалыптастыру. Танымның жоғарғы баспалдағы ойлау және қиял туралы түсініктерді тереңдету.

Естің танымдық психикалық процесс ретіндегі маңызды ерекшеліктерін анықтаңыз. Естің механизмін анықтауға психологиялық, биохимиялық және физиологиялық көзқарастарды салыстырыңыз.

Мұғалімдер материалды қайталауда қандай қателіктерді жиі жібереді, және оны қалай дұрыс ұйымдастыру қажет? Маңызды материалды ұмытудың алдын-қалай алуға болады?

Естің жемістілігін кестеге түсіре отырып, түсіндіріңіз.

Ес процесінің заңдары, эфектілері (Зейгарник эффектісі, Эбингауздың қисық ұмытуы, қорғаушы механизм эффектісі т.б.)

Ойлау әрекетінің кезеңдерін кесте бойынша түсіндіріңіз

Ойлаудың таным әрекетінің жоғары формасы ретіндегі спецификалық ерекшеліктерін атаңыз

Ойлау тапсырмаларын шешудің негізгі кезеңдерін атаңыз және оларды шешуге қажетті психологиялық жағдайды көрсетіңіз. Тапсырманы шешу амалдарын іздестіруге салыстырмалы сипаттама беріңіз.

Ойлауды зерттеуге эвристикалық көзқарастың мәнін түсіндіріңіз.

Ойлаудың логикамен, практикалық әрекетпен және тұлғамен байланысын түсіндіріңіз

Ойлау стилдерін кесте бойынша түсіндіріңіз

Ойлаудың дара стилдері	Мазмұны
Синтетикалық
Аналитикалық
Идеалистік
Прагматикалық
Реалистік

Ғылыми теориялардағы ойлау мәселесіне кеңірек тоқталыңыз (ассоциативті психология, бихевиористер, психоаналитиктер, кеңестік психологтар т.б. көзқарастарына сәйкес)

Сөйлеу мен ойлаудың байланысы мәселесі бойынша ғылыми көзқарастарға сипаттама беріңіз

Л.С.Выготский мен С.Л.Рубинштейннің сөйлеу мен ойлаудың арақатынасына көзқарастары

Бақылау формасы: Идеялар жәрмеңкесі

Қолданылатын әдебиеттер:

1.Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. /Под ред. Ю.М.Забродина и др. –М.,1979

2. Вейн А. Память человека. –М.,1973

3. Громова Е.Эмоциональная память и ее механизмы. –М.,1980

4. Ипполитов Ф.Память школьника. -М.,1978

5. Карандашев Ю. Развития представления у детей. –М., 1987

6. Дудкин К. Зрительное восприятие и память. –Л., 1985

7. Лурия А. Внимание и память. –М.,1975

8. Ермолаев О. и др. Внимание школьника –М.,1987

СӨЖ №2

Тапсырма №3

Тақырып «Психикалық күйлер »

Жұмыстың мақсаты: С езім, эмоция және ерік туралы психологиялық білімдер беру.

а) Эмоция мен сезімнің айырмашылығын түсіндіріңіз.

Б) Зейнетке шыққан соң көптеген адамдарда депрессия пайда болатыны байқалады. Мұны немен түсіндіруге болады?

В) Адам эмоциясының таным үрдісіндегі рөлін нақтылайтын мысалдарды келтіріңіз

Д) Төменгі деңгейдегі сезімдер мен жоғары деңгейдегі сезімдерге тереңірек тоқталыңыз

А) Сіздің пікіріңізше адамның өзіміз жүргізетін қандай жұмыстары еріктің қалыптасуына мүмкіндік береді?

Ә) Адам әрекетін бағалау неліктен обьективті болуы тиіс? Қандай жағдайларда баға тұлғаның еріктік қасиеттерінің дамуына ықпал етеді?

Б) Тұлғаның еріктік белсенділіктерінің типтерін таблица бойынша түсіндіріңіз

Типтері	Бағыттылығы	Күші	Тұрақтылығы	Кеңдігі

В) Күрделі ерік актысына сипаттама беріңіз

Бақылау формасы: Жоба қорғау

Қолданылатын әдебиеттер:

1. Высотский А. Волевая активность школьников и методы ее изучения. –Челябинск, 1979

2. Жарықбаев Қ. Жантану негіздері. –А., 2005

3. Алдамұратов Ә. Жалпы психология. –А., 1996

4. Немов Р.С. Психология,-М., 1998

5. Иванников В.А. К сущности волевого поведение. // Психологический журнал. –1985-т. 6-№3

6. Селиванов В.И. Психология волевой активности. –Рязань, 1974

7. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание. –М., 2006

СӨЖ №3

Тапсырма №1

Тақырып «Даму психологиясы пәні, міндеттері мен әдістері »

Жұмыстың мақсаты: Даму психологиясының негізгі ұғымдарын түсіндіру,

Жас туралы ұғым. Түрлік белгі ретінде адам өмірінің ұзақтығы. Өмір ұзақтығына әсер ететін сыртқы және ішкі факторлар және қартаю мәселесі. Жеке дара дамудағы биологиялық ара қатынас және социогенез мәселесіне түсініктемелер беріңіз.

СӨЖ №3

Тапсырма №2

Тақырып «Жас мәселесі мен психикалық дамудың заңдылықтары »

Жұмыстың мақсаты:

1 – тапсырма: Жас мәселесі. Паспорт, ақыл ой, психологиялық жас. Психикалық дамуды кезеңдерге бөлу. Балалық шақта, кемел жаста, кәрілік шақтағы психикалық дамуды кезеңге бөлу мәселесі жайлы ғалымдар еңбегіне талдау жасаңыздар. Және төменде ұсынылған жағдаяттарды шешіңіздер

Дата добавления: 2015-12-01