Секція Екологічно безпечні технології ресурсозбереження

Зміст

Вступ

Розділ1. Енергетичний аудит

1.1 Основні принципи енергоаудиту

1.2 Характеристика обстежених приміщень

Розділ 2. Центральна вхідна група

2.1 Трансмісійні витрати.

2.2 Втрати на нагрівання холодного повітря

Розділ 3. Вхідний блок №2

3.1 Трансмісійнй витрати до утеплення дверей

3.2. Трансмісійні витрати після утеплення дверей

Розділ 4. Вхідна група № 3, 4, 5

4.1 Заміна старого балконного блоку на сучасний енергозберігаючий

4.2 Засклення відкритого балкончика гімназії

Розділ 5 Загальна вартість проекту, економічний, та екологічний ефект

5.1 Кошторис та економічний ефект від впровадження проекту

5.2 Екологічний ефект від впровадження проекту

Висновки

Список використаних джерел

Гімназія "Столиця" Київської Академії наук

Київське територіальне відділення МАН України
(Київська Мала Академія Наук)

Відділення Технічні науки

Секція Екологічно безпечні технології ресурсозбереження

«Термомодернізація вхідних груп гімназії «Столиця»»

Автор: Шарапов Євгеній

учень 10 класу

гімназії "Столиця" Київської Академії наук

Науковий керівник: Пархомчук Олександр Іванович, вчитель фізики

Об’єкт дослідження. Будівля гімназії «Столиця», яке була здано в експлуатацію у 1982 році

Мета дослідження. В изначення шляхів та обрахунок термомодернізації типової будівлі дитячого садка з максимальною і швидкою віддачею інвестицій на основі енергоаудиту будівлі гімназії «Столиця». Важливим також є залучення учнів гімназії до проведення робіт під час енергоаудиту та виховання таким чином через участь у проекті відповідального та свідомого майбутнього споживача, який буде розуміти важливість збереження енергоресурсів, зберігати й раціонально використовувати теплову енергію, а також ощадно відноситись до навколишнього середовища.

Результат дослідження. Впровадження проекту в життя дасть значну економію енергоресурсів при порівняно невеликих затратах, та завдяки участі у тепловому аудиті відбудеться поліпшення рівня знань щодо збереження енергії учнів, їх батьків та громадськості і поступова зміна поведінки споживачів у бік раціонального використання електричної та теплової енергії і вживання енергозберігаючих заходів, скорочення витрат теплової та електричної енергії школами. Також зросте комфортність приміщень гімназії та, як наслідок, покращиться здоров’я учнів та учителів. Значно зменшиться кількість шкідливих викидів у навколишнє середовище якщо застосувати дану роботу для термомодернізації усіх типових садочків м Києва (480 будівель). З незначними змінами дану методологію можна застосувати і до шкіл та інших громадських будівель.

Вступ

Основою розвитку людської цивілізації є енергетика. Від стану енергетики залежить стан науково-технічного прогресу та виробництва й життєвий рівень людей. Це зумовило виникнення енергетичної проблеми, яка є однією з глобальних. Згідно з концепцією сталого розвитку, прийнятої у 1992 році і підтриманої ООН, людством повинні бути прийняті термінові заходи щодо запобігання всесвітньої екологічної катастрофи викликаної інтенсивним розвитком енергетики.

Актуальність проблем енергозбереження для України безсумнівна і обумовлена відразу кількома чинниками. По-перше, показник енергоємності валового внутрішнього продукту є найбільш високим серед країн Європи, що негативно позначається на конкурентоспроможності вітчизняної продукції. По-друге, Україна – енергодефіцитна країна, яка займає одне з перших місць в світі за обсягом імпорту природного газу, який здійснюється з території однієї країни (Росії). Військові дії на сході країни призвели до катастрофічних наслідків у енергетиці. Тому енергоефективність є питанням економічної, а от­же і національної безпеки України. По-третє, низький рівень енергоефективності позначається на навколишньому природному середовищі: забруднюється атмосфера, вода і земна поверхня, а внаслідок емісії парникових газів відбувається зміна клімату.

Питання енергетичної безпеки, виходу із енергетичної кризи на сьогодні є одним із найбільших викликів для України. Важливу роль у вирішенні цих проблем може зіграти енергозбереження. Головне двоєдине завдання роботи – понизити рівень використання теплової енергії школою і навчити учнів, їх батьків, учителів та громадськість берегти і раціонально використовувати енергоресурси. В процесі роботи над проектом в гімназії був проведений тепловий аудит школи, шкільний конкурс зменшення споживання тепла та електроенергії,. Учні та їх батьки отримали нові знання про шляхи енергозбереження, набули досвіду зменшення споживання енергії у школі і вдома і, як наслідок, економії коштів.

Дата добавления: 2015-12-01