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Las clases de español
En nuestro país cursan enseñanza superior miles de jóvenes. Para la juventud están abiertas las puertas de los institutos y las Universidades. Todos los jóvenes que terminan la escuela secundaria tienen derecho a ingresar en un centro de enseñanza superior. Cada uno elige la especialidad según su gusto y sus capacidades. Unos cursan Humanidades, a otros les gusta la técnica. Los futuros ingenieros, constructores, profesores y médicos se examinan de ingreso.
Pablo estudia en el colegio donde los alumnos aprenden el español. También estudian el inglés. Hoy tiene clase de español. Ahora está en su cuarto. El repasa la última lección. Luego sale de casa. Hoy no llueve, hace sol, hace buen tiempo. Pablo va al colegio a pie porque vive no lejos del mismo. Llega al colegio y entra en el aula. Hoy asisten a clase todos los alumnos menos Antónov. Está enfermo.
El aula es grande y clara. Tiene una puerta y dos ventanas. Hay en el aula seis mesas y diez sillas. Hay también un armario de color marrón. Sobre las mesas hay muchos libros. Hay, además, cuadernos grises y lápices verdes. También hay bolígrafos azules y plumas estilográficas. En el armario hay muchas revistas españolas y latinoamericanas, periódicos y libros nuevos. En la pared hay un gran mapa de Europa y otro de América Latina.
El profesor de español entra en la clase y saluda a los alumnos:
- Buenos días, — dice en español.
- Buenos días, — contestan los alumnos al profesor. Los alumnos hablan en español de las últimas noticias.
Luego, el profesor pregunta la lección. El profesor hace preguntas a los estudiantes. Los alumnos contestan a sus preguntas bien. Luego, el profesor habla de los países de América Latina, de sus grandes ciudades, de la vida y a historia de sus pueblos y de su lucha por la libertad y la independencia. Los alumnos escuchan con mucho interés. El profesor habla en español y los alumnos ya le comprenden bien.
Termina la clase de español y los alumnos salen del aula. Después de las clases Pablo va a comer. Luego, Pablo y su amigo Víctor van a la Casa de la Amistad con los pueblos de los países extranjeros. Allí los estudiantes peruanos celebran hoy el Día de la Independencia del Perú.
Vocahulario ▼
colegio, m — гимназия
aprender — изучать
repasar — повторять
a pie — пешком
asistir a — присутствовать
las úlltimas noticias — последние известия
hacer preguntas - задавать вопросы
luego — затем
pueblo, m — народ
lucha, f — борьба
independencia,f — независимость
celebrar — отмечать, праздновать
cursar la enseñanza superior — обучаться в высшей школе
están abiertas todas las puertas - открыты все двери
tener derecho a ingresar en... — иметь право на поступление в...
según su gusto y sus capacidades — по своему вкусу и по своим способностям
examinarse de ingreso — сдавать вступительные экзамены
repasar las clases — повторять урок (домашнее задание)
I. Contesta a las preguntas:
1. ¿Dónde estudia Pablo?
2. ¿Habla ya el español?
3. ¿Dónde está ahora?
4. ¿Qué hace en su cuarto?
5. ¿Qué clase tiene hoy?
6. ¿Cuántos alumnos asisten hoy?
7. ¿Asiste Antónov?
8. ¿Qué hay en el aula?
9. ¿En qué lengua saluda el profesor a los alumnos?
10. ¿Qué contestan los estudiantes?
11. ¿De qué habla el profesor con los alumnos?
12. ¿Le comprenden los estudiantes?
13. ¿Adonde van Pablo y su amigo Víctor después de las clases?
14. ¿Qué celebran hoy los estudiantes peruanos?
II. Contesta a las preguntas empleando antónimos de las palabras en negrilla:
1. ¿Es grande su biblioteca? - No, es....
2. ¿Es moderno este edificio? - No, es....
3. ¿ Está casado tu hermano? — No, está....
4. ¿ Está libre esta mesa? — No, está....
5. ¿Es joven su padre? — No, es....
6. ¿ Trabajan tus padres hoy? — No,....
7. ¿Lee Ud. un poco? — No, leo....
8. ¿Está lejos el metro de vuestra casa? — No, está....
III. Indica los sinónimos de las palabras en negrilla:
1. ¿Qué instituto está en este edificio?
2. ¿Dónde se encuentra el parque Ismáilovo?
3. Hoy día en nuestro país se construye mucho.
4. ¿ Ha llegado a tiempo a la escuela?
5. ¿A qué hora has vuelto a casa?
6. Haga el favor de relatarme de su trabajo.
7. ¿ Habéis tomado parte en las últimas competiciones de patinadores?
IV. Traduce al ruso las siguientes frases:
1. Los laboratorios de la fábrica han sido equipados con modernísimos aparatos.
2. Cerca del estadio será construida una hermosa piscina.
3. San Petersburgo fue fundado en 1703.
4. El círculo dramático fue creado en nuestra escuela hace 10 años.
5. El trabajo de laboratorio fue hecho durante 30 minutos.
6. En esta calle será construida una casa nueva.
V. Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo y la persona adecuados:
1. El 1 de junio (examinarse) (nosotros) de matemáticas.
2. Este año mi hermano mayor (graduarse) en la sección nocturna de la Universidad.
3. En la sala de lectura (estudiar) al mismo tiempo más de 80 personas.
4. Este edificio moderno (construir) el año pasado.
5. El año que viene mi hermana (ir) a graduarse de la escuela.
6. ¿A qué hora (levantarse) (tú) hoy? — (Levantarse) a las 8 en punto.
7. Alejandro Pushkin (estudiar) en el liceo de Tsarskoe Selo cerca de San Petersburgo.
8. Hoy (recibir) (yo) una carta de mi amigo.
9. Ayer por la tarde (hacer resumen) (él) de una revista española.
10. El año pasado (descansar) (nosotros) en casa de nuestros abuelos.
11. Mi amigo (ser) un buen deportista, (jugar) al baloncesto muy bien.
12. Pronto (venir) mi amiga e (ir) juntos al teatro.
13. Cuando mi padre (ser) pequeño (jugar) al fútbol con sus amigos.
14. "Después de la clase (tú) (tener que) pasar por el gabinete médico" — me (decir) la maestra.
15. ¿En qué año (ingresar) (tú) en el instituto?
16. La semana que viene (abonarse) (yo) a la biblioteca y (sacar) los manuales necesarios.
17. Cada mañana (soler) (yo) hacer gimnasia.
18. El mes pasado (volver) (yo) de España.
19. Durante un mes (descansar) allí.
20. Esta mañana (desayunar) (nosotros) a las 8 en la cantina.
21. No (saber) (yo) dónde (estar) mis apuntes de historia.
22. Hoy no (tener) (nosotros) tiempo de ir a la biblioteca a cambiar los libros.
23. Mis abuelos ya (estar) jubilados.
24. Este nuevo alumno de nuestra clase (venir) de otra ciudad.
25. Ayer por la noche (escuchar) (yo) con gran atención las últimas noticias, luego (apagar) la radio y (acostarse).
26. Cuando (vivir) (yo) en Moscú, (soler) tomar el tranvía para ir a la escuela. Mi casa (estar) lejos, pero la de mi amigo (encontrarse) a dos pasos de la escuela, y por eso él (ir) a pie.
27. A mi hermano que estudia en el segundo curso de la universidad le (gustar) mucho la última conferencia que les (dar) el profesor Sokolov.
28. ¿(Contar) tu ciudad con muchos parques y jardines?
VI. Pon las preposiciones necesarias:
1. Nosotros estudiamos... el colegio.
2. Hoy... el colegio él tiene las clases... español.
3. Ahora los alumnos están... la clase.
4. Nos vestimos y salimos... casa.
5. Los niños van... el club.
6. Yo voy... la escuela... pie.
7. Por la mañana los alumnos llegan... el colegio y entran... las clases.
8. Yo siempre asisto... las clases.
9.... el aula hay muchas mesas y pupitres.
10. Hay también un armario... color marrón.
11.... el armario hay muchos libros y revistas... español.
12.... la pared hay un gran mapa... Europa.
13. El profesor... español entra... la clase y empieza... hablar... español.
14. El maestro saluda... los alumnos.
15. Los alumnos contestan... las preguntas... el profesor.
16. Los estudiantes hablan... América Latina,... sus países y ciudades.
17. El profesor escucha... los estudiantes... mucho interés.
18. Después... las clases los alumnos salen... la escuela y van... casa.
19. Es la Casa... la Amistad... los pueblos... otros países.
20. Hoy es el Día... la Independencia... Cuba.
VII. Traduce al español:
А) Альберт учится в гимназии. Он сегодня дома, он болен. Его комната большая и светлая. В ней два окна и одна дверь. В комнате стоят стол, два стула и шкаф. На столе лежат книги, журналы, газеты, тетради, карандаши, шариковые ручки. На стене висит карта Испании. Альберт изучает испанский язык. Он читает испанскую газету.
Б) Мы входим в класс и здороваемся с друзьями. Сегодня на занятиях присутствуют пять студентов. Отсутствует Альберт. Преподаватель спрашивает урок, задает вопросы. Мы хорошо понимаем преподавателя и отвечаем на его вопросы. Мы занимаемся испанским языком с большим интересом. Я рассказываю об истории и борьбе народов Латинской Америки за свободу и независимость.
Кончаются занятия. Сегодня хорошая погода, нет дождя, солнечно. Мы выходим из школы и идем домой пешком.
В) 1. Кто входит в класс? — В класс входят ученики.
2. Что вы делаете на уроке испанского языка? — Мы говорим по-испански.
3. Кому вы отвечаете? — Я отвечаю преподавателю.
4. Сколько столов в кабинете испанского языка? — В кабинете семь столов.
5. Какие книги читаете Вы дома? — Я читаю испанские книги.
6. Какие шариковые ручки лежат на столах? — На столах лежат серые, зеленые, черные, синие и коричневые ручки.
7. Перуанские студенты празднуют сегодня День независимости своей страны.
VIII. Habla con tu amigo según las situaciones:
1. Te has encontrado con tu compañero. Pregúntale dónde y en qué facultad estudia, qué idioma estudia, si aprende el idioma con interés; de qué hablan en las clases de español, si comprenden bien lo que dice el profesor. También pregúntale si es grande el gabinete donde estudian, qué hay allí, qué hay sobre las mesas, qué hay en la pared.
2. Habla con tu compañero de clase. Pregúntale qué hace él después de las clases, si lee libros españoles, si escucha las últimas noticias por la radio o por la tele, si escribe cartas a sus amigos.
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 27 | Нарушение авторских прав