Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Во время интерактивного рассказа, мы с вами проводим параллели между инструментами, используемыми в создании спектаклей, и работой известных бизнес-организаций.

Читайте также:
  1. I. Снижение контрастности между фигурой и фоном.
  2. II. Откровение, время и чудеса
  3. II. Различие между свободой и неволей
  4. III. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры XIX в. и сферами их деятельности.
  5. Time permitting, we shall go for a walk. Если время позволит, мы пойдем гулять.
  6. TORI и UKE должны работать вместе и меняться ролями во время экзамена.
  7. VI. Время и вечность

БИЗНЕС ШКОЛА JOB.MARKT

Из описания профессии….

«Режиссер-постановщик – это творческий лидер проекта, от которого будет зависеть то, что увидит зритель, и с его именем будут связывать успех или провал. Профессия режиссера-постановщика предполагает артистизм, образное мышление, хороший интеллект, широкий кругозор, воображение, самодисциплину, высокую трудоспособность и лидерские качества. Режиссер должен владеть теорией и практикой режиссуры, актерского мастерства, понимать законы драматургии. И еще одно важное качество – чувство современности. Режиссер должен чувствовать, насколько актуальна тема или идея в современном мире»

А теперь замените слово «Режиссер» на слово «Руководитель». Видите ли вы разницу?

Цель практикума

· Актуализация имеющихся и получение новых знаний участниками.

· Развитиенавыков, необходимых для руководителей нового типа и стиля управления.

· Расширение линейки управленческих инструментов за счет эффективного применения знаний и навыков из различных областей.

Задачи, решаемые на практикуме

1. Осознание своих социальных ролей и существующих поведенческих стереотипов, их сильных и слабых сторон. Работа над «ошибками».

Развитие коммуникативных (вербальных и невербальных) навыков руководителей, способов влияния на отдельных персонажей и аудиторию.

Поиск дополнительных внутренних лидерских ресурсов и способностей. Эффект синергии от использования различных техник.

Получение новых знаний, навыков и практик в области развития личной эффективности.

Развитие навыка бизнес-импровизации для решения нестандартных управленческих задач.

Используемые методы и формы работы:

v Увлекательные рассказы и действия

v Групповые дискуссии и выступления

v Индивидуальная и групповая работа с режиссером

v Сценарное моделирование

v Актерские и режиссерские практики

v Разбор примеров из жизни бизнес-организаций

Планируемый результат

стимулирование креативного и бизнес-мышления;

проявление и более полное раскрытие потенциала и эмоционального интеллекта каждого участника;

развитие управленческих компетенций;

развитие управленческих команд;

налаживание межличностных коммуникативных связей;

повышение эффективности руководителей за счет интеграции личностных и профессиональных качеств;

повышение конкурентоспособности организации в долгосрочной перспективе.

Тренинг полезен, если Вы:

Руководитель организации, подразделения, отдела; руководитель HR-службы; бизнес-тренер; бизнес-консультант; коммерческий директор и просто человек, который хочет выйти на новый уровень мышления.

Основные модули и тематики практикума:

1 день 27 февраля 2014 Модуль 1. Основы театральной постановки Мы рассказываем участникамоб этапах создания театральной постановки. Начиная от появления насущной проблемы и заканчивая финальным поклоном. В основе этого модуля – увлекательный рассказ о всевозможных техниках и способах работы режиссера.

v Как режиссеру сделать так, чтобы актеры не возненавидели друг друга, а играли на сцене свои роли с полной самоотдачей?

v Как актерам сделать так, чтобы репетиции дарили радость, а не отнимали все силы?

v Как сделать так, чтобы спектакль остался в памяти людей навсегда?

Основные тематические разделы:

v Актуальность темы во времени. Появляется насущная проблема или конфликт с миром.

v Сценарий. Автор сочиняет произведение, которое должно изменить этот мир, и что самое важное – должно изменить его уже сегодня. Он ставит вопрос о том, что делать дальше и отвечает на него, либо побуждает других людей к размышлениям и действиям.

v Идея. Режиссер может совершенно случайно увидеть произведение, либо вернуться к забытой теме, ставшей актуальной именно сейчас.

v Начало воплощения. Действующие лица и распределение ролей.

v Поиск и набор коллектива, действующих лиц и исполнителей.

v Художественный и музыкальный замысел. Техническое сопровождение режиссерских идей.

v Превращение разрозненного коллектива из различных групп в команду единомышленников. Команда должна исполнять задачи, поставленные режиссером.

v Дело новое. Задача режиссера придумать, предусмотреть и реализовать действие каждого актера на сцене, от главных ролей до массовки, а также организовать взаимодействие всех технических служб.

v Работа началась. После того, когда процесс действия разработан, отрепетирован и запущен, режиссер отходит на дальний план и занимает позицию наблюдателя. Если он будет участвовать в исполнении, он не сможет полноценно следить со стороны за всем происходящим.

v Защита проекта. Деньги и силы уже потрачены. Серьезные изменения на данном этапе уже невозможны. Эффект зависит от результата работы режиссера и всех цехов, поверивших ему.

Во время интерактивного рассказа, мы с вами проводим параллели между инструментами, используемыми в создании спектаклей, и работой известных бизнес-организаций.

Модуль 2. Мастерство Актера «Вся жизнь - театр, и люди в нем - актеры». Мы предлагаем вам сценарий, основанный на классическом произведении. Участники играют предложенные роли, решают поставленные проблемы, находясь в амплуа актеров театра или предложенных ролей и персонажей.

Основные тематические разделы:

v Анализ эмоциональных компетенций, существующих поведенческих стереотипов, ролей и психологических реакций участников.

v Источники эмоций. Классификация эмоций.

v Эмоциональные связи. Слова, жесты и эмоции. Вербальные и невербальные признаки эмоций.

v Интерпретация эмоционального состояния и выражения эмоций.

v Понимание эмоций – как инструмент реализации целей. Принятие решений и выбор поведения.

v Эмоциональное развитие. Социальная чуткость и сопереживание.

v Голосовые и речевые техники. Выразительные паузы и интрига молчания.

v Приемы публичных выступлений, переговоров с партнерами, влияния на собеседников и аудиторию.

v Стиль поведения. Язык тела, лица и жестов.

v Актерские приемы и практики

v Роль эмоционального интеллекта в жизни успешных людей. Конструктивные эмоции.

2 день 28 февраля 2014 Модуль 3. Талант Режиссера В этой части практикума участники находятся в роли режиссеров. Они должны создать идеальный спектакль (или золотой проект в жизни или в бизнесе). Суть в том, чтобы проект был хорош для всех сторон. Искусство режиссера проявляется в сценарном планировании и распределении ролей своих подчиненных.

Основные тематические разделы:

v Искусство театра и кино. Основные характеристики ключевых жанров, сценариев и их героев.

v Искусство режиссера для руководителя. Сценарное планирование: рассмотрение бизнес-ситуаций в различных жанрах. Выбор приоритетных сценариев и жанров.

v «Дизайн отношений». Эмоциональное моделирование. Как вызвать эмоции или отстраниться от них? Способность влиять на других людей и воодушевлять их.

v Работа с конфликтами и умение урегулировать разногласия. Диалог вместо конфронтации.

v Искусство руководителя нового типа. Бизнес-моделирование.Бизнес-импровизация. Бизнес-инсайт.

v Дискуссия на тему «Герой нашего времени – кто он?»

v Что делать, если вы хотите полностью изменить свой жизненный сценарий?

Стоимость участия:


Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)