Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пишите честно, но не обидно

Читайте также:
  1. III. Назовите и напишите буквами подчеркнутые цифры
  2. III. Спишите и переведите следующие предложения на русский язык.
  3. VI. Установите соответствие. Рядом с цифрой напишите соответствующую букву. Обратите внимание, что некоторые положения являются общими.
  4. ЗА ДЕРЖАВУ ОБИДНО!
  5. Задание 1. Напишите названия представленных на рисунках видов временных укрытий.
  6. Запишите команду присваивания, при которой величина M станет в два раза больше величины К.
  7. Запишите команду присваивания, при которой величина M станет в десять раза больше своего прежнего значения.

 

Когда я начинал писать эту книгу, издатель попросил меня: «Будьте искренни». Но поскольку книга останется навсегда, а провоцировать читателей вредностью – путь, недостойный самурая, я решил постараться писать честно, но не обидно.

 

Причиной для этого послужило мое желание высказаться, не обидев читателя и публику. Я бы хотел, чтобы люди, занятые в современной индустрии средств массовой информации прочли это: Пожалуйста, когда вы пишите агрессивно, постарайтесь при этом не обидеть кого-нибудь.

 

Я не верю, что правильный путь – просто продать много книг или поднять телевизионный рейтинг. Если же для людей важно только это, - они немногим отличаются от безнравственных агитаторов. Сегодня каждый выпуск «Свободы слова» или «Заглушая прессу» обсуждается, открыто и во весь голос. Возрастает ли эта тенденция? Очень важно обладать остроумным, но не резким стилем письма, чтобы заставить людей задуматься о своих поступках, не обидев их. Вы должны вдохновлять их. Как вы можете быть взрослым, быть ведущей силой и воодушевлять людей, крича на них и поступая, как вредный ребенок?

 

Когда-то среди детей популярна фраза. «Все взрослые плохи». Это должно относиться к безответственному критицизму, присущему некоторым взрослым. Услышав в словах ребенка проницательную иронию, мы, взрослые, должны честно задуматься о своей правоте, прежде чем говорить: «Ну и дети нынче пошли!». Честный будока не станет никого и ничего порицать, прежде чем поразмыслит над этим. Он просто повысит или понизит голос в зависимости от ситуации.

 

Современная литература с точки зрения мастеров боевых искусств

 

Каждый писатель обладает своим собственным стилем письма. Стили письма меняются в зависимости от эпохи, в которую живет автор. Вероятно, он меняется и в зависимости от окружения. Сегодня фудэ (японская кисть для каллиграфии) сменилась ручкой, а вместо полиграфии, печатания на машинке и аудиозаписей, появились движущиеся картинки. Иероглифическая письменность выходит из употребления в письме от руки, из-за телевидения, фотографии и кино. Вместе с тем японские литераторы неизменно все меньше и меньше используют кандзи.

 

Если уж обсуждать серьезную литературу, - иногда история становиться интереснее, если вы ее слушаете, а не читаете. Это потому, что рассказывающий, т.н. катарибэ (в древности – историки или рассказчики) привносит ритм в предложения, сложные для чтения, и мы видим в них превосходное чувство юмора.

 

Хороший рассказчик или мастер языка тела, если ему дать ручку, напишет вам квази-литературу. Чтобы войти в мир настоящей литературы они, думается мне, набираются опыты в разнообразнейших приключениях и, будучи людьми задумчивыми, становиться под конец очень сильным творческими натурами.

 

Перо (или кисть) – продолжение пальцев. В древности пальцы человека соответствовали ти, суй, ка, фу, ку, моку, ка, до, кин, суй, дзин, ги, рэй, ти, син и т. д. среди мастеров боевых искусств, те, кто умел читать и писать хорошо, увлекались поэзией и писали песни мастерства. Те концепции, которые, они не могли ясно сформулировать в своих уроках, обретали форму таинственных стихов. То, что нельзя выразить письменно, они передавали в виде кудэн (устные поучения).

 

Но в любом случае, думается мне, все эти люди были очень заняты своими тренировками, и времени, которое можно провести с кистью и пером в руках, у них было немного. Возможно, у некоторых воинов времени было достаточно, чтобы позволить себе написать автобиографическое дэнсё (письменный источник). К нашему стыду следует признать, что хотя большая часть бугэй рюха развились где-то в конце периода Муромати (1333-1573), у нас остались дэнсё преимущественно периода Эдо (1603-1867).

 

У самураев был обычай сочинять стихотворение перед смертью и посылать стихотворение противнику перед боем. Интересно, были ли какие-нибудь из них включены в дэнсё, изобилующие стихами, которые являются частью их традиции?

 

В любом случае, выразительность писаний мастера боевых искусств коренится в его движениях и памяти. Писания эти – форма искусства, использовавшаяся, чтобы совместить способы ведения боя, ката, опыт, историю и др. По-моему, в некоторых сегодняшних литературных приемах эти идеи тоже появляются. В философии боевых искусств есть такая тенденция – оказывать влияние на все, что человек пишет.

 


Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 22 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)