|
Читайте также: |
Современные ученики будо часто забывают тренироваться сами. Я же тренировался самостоятельно. Когда не было учителя, я «нашел» секретные учения усилием собственной воли. Я ушел в горы и тренировался с помощью природы (деревьями, животными и т.д.). Я практиковал ютикоми (ударные навыки), саканагэ (контрброски), нагэвадза (броски), сабаки (уходы), могури (внезапные исчезновения, нырки), тайхэндзюцу (навыки перемещений) с помощью деревьев. Также я тренировался и с животными: я часто читал их намерения, практиковал навыки уходов и нагэвадза на более крупных животных. Я учился превидеть и использовать изменения в природе. Также я практиковал сумо при помощи природы. Таким образом я тренировал самого себя для собственной пользы.
Конечно, лучше, чтобы учитель был. Однако, у плохого учителя вы научитесь только движениям, не прикоснувшись к истинной сущности боевых искусств. Недавно книга, называющаяся Хонин Сюги (о том, как не препядствовать развитию человека) стала бестселлером и мы ею довольны. Там высказывается предположение, что люди иногда могут стать творческими натурами.
Некоторые ученики находят затруднительным учиться; не замечая того, как тяжело мне их учить. Однако некоторые из них действительно страстно хотят практиковать будо. Я оставляю таких учеников в одиночестве, ничего им не говоря и не объясняя. Но даже после этого, те, кто действительно любит будо, будут все равно приходить каждый день, тренироваться и приобретать нечто вроде «моандзэн но кодзо». Не важно, в чем проблема; я верю, что слишком много поучений – это нежелательно.
Г-н Ойомэй владел техникой, называвшейся до-ин дзюцу, которая позволяла ему предсказывать ему приезд людей, которые затем действительно приезжали к нему в гости. Однако он заметил, что обучение других людей этой технике сказывается на них отрицательно. Тогда он прекратил учить их.
В любом случае: когда чего-то слишком много – это плохо. Я стараюсь не обучать начинающих техникам высшего уровня, за исключением тех случаев, когда они – необыкновенные ученики. Я считаю, что познать секретные учения дано только тем, кто может найти и создать для себя новые уроки. Это потому, что секретные учения основаны не на том, сколько техник знает человек, но от его интуиции и подготовленности.
Политика невмешательства – метод обучения, порожденный духовным пробуждением «пустотности». Это не человеческое существование, вскормленное современным образованием, где все приходит из чего-то (уже сущего).
Я часто говорю ученикам высших школ: «Кажется, что молодежь учится неохотно. Это от того, что у вас нет никаких установок и целей в жизни. Сейчас я научу вас. Сперва попробуйте полюбить одну вещь. Полюбите нинпо. Вы вполне способны на это. Полюбить что-либо – это значит дать рождение тысячам возможностей. Я надеюсь, что вы поймете, ведь вы уже почти взрослые. Если вы полюбите нинпо, вы сможете практиковать даже совсем одни. Затем, вы научитесь через это множеству вещей».
Так как ко мне приезжает множество людей со всего мира, я начал изучать многие языки. Вы должны научиться одной вещи; неважно, учите ли вы историю будо, идеи, религию, философию, языки, психологию, химию, физику и пр. Вы учитесь учиться сами. Важнее учиться самому, чем получать знания от учителя. Я часто напоминаю своим ученикам и себе: «Жизнь мы практикуем сами». Вот мой жизненный девиз. В дополнение, если вы учитесь вместе с другими – важно также уделять внимание и им.
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 24 | Нарушение авторских прав