Актуальність теми: Стан важливих внутрішніх органів черевної порожнини напряму залежить від анатомічної будови і розвитку м’язової системи живота. Тому знання про будову м’язів живота є надзвичайно важливими для практичної медицини, так як дає можливість вивчати об’єм рухів, зміщення окремих уламків кісток при переломах. Фасціальні простори використовують в медицині для місцевого знеболення.
Навчальні цілі заняття:
ЗНАТИ:
а) топографію ділянок живота;
б) класифікацію м’язів живота;
в) початок, прикріплення та функцію м’язів живота;
г) топографію та анатомічну будову піхви прямого м’яза живота її хірургічне значення;
д) фасції живота;
е) топографію та анатомічну будову білої лінії живота її хірургічне значення;
є) черевний прес, значення;
ж) топографію та анатомічну будову пахвинного каналу, його практичне значення;
з) топографію та анатомічну будову внутрішньої поверхні передньої черевної стінки, практичне значення;
к) топографію та анатомічну будову поперекового трикутника (Петі) і чотирикутника (Лєсгафта), їх практичне значення.
ВМІТИ:
а) відпрепарувати і показати м’язи живота;
б) відпрепарувати та показати піхву прямого м’яза живота;
в) відпрепарувати та показати білу лінію живота;
г) відпрепарувати та показати пахвинний канал;
д) відпрепарувати та показати внутрішню поверхню передньої стінки живота;
е) відпрепарувати та показати поперековий трикутник і чотирикутник;
є) показати ділянки живота;
ж) замалювати схеми черевних ділянок, піхви прямого м’яза живота, білої лінії живота, пахвинного каналу, будову внутрішньої поверхні передньої черевної стінки, поперекового трикутника (Петі) і чотирикутника (Лєсгафта).
Завдання для самостійної позааудиторної роботи
1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.
2. Вивчіть розвиток м'язів живота.
3. Вивчіть топографію ділянок живота.
4. Навчіться схематично малювати черевні ділянки.
5. Вивчіть класифікацію м'язів живота.
6. Вивчіть загальну будову м'язів живота.
7. Вивчіть загальну будову фасцій м'язів живота.
8. Вивчіть біомеханіку м'язів живота.
9. Вивчіть топографію слабих місць живота.
10. Навчіться схематично малювати схеми черевних ділянок, піхви прямого м’яза живота, білої лінії живота, пахвинного каналу, будову внутрішньої поверхні передньої черевної стінки, поперекового трикутника (Петі) і чотирикутника (Лєсгафта).
Контрольні питання:
1. Топографія черевних ділянок.
2. Класифікація м’ язів живота.
3. Передня група м’язів живота, початок, прикріплення, функція.
4. Бічна група м’язів живота, початок, прикріплення, функція.
5. Задня група м’язів живота, початок, прикріплення, функція.
6. Фасції живота.
7. Піхва прямого м’яза живота, топографія, анатомічна будова вище і нижче дугоподібної лінії, функціональне значення.
8. Біла лінія живота, топографія, анатомічна будова, функціональне значення.
9. Черевний прес, анатомічна будова, значення..
10. Пахвинний канал, топографія, межі, вміст, функціональне значення.
11. Поверхневе і глибоке кільця пахвинного каналу, топографія, анатомічна будова, функціональне значення.
12. Внутрішня поверхня передньої стінки живота, топографія, анатомічна будова, формування складок та ямок очеревини, значення.
13. Поперековий трикутник, топографія, межі, значення.
14. Поперековий чотирикутник, топографія, межі, значення.
Обсяг самостійної роботи на занятті
Студенти самостійно працюють з трупом. Самостійно вивчають і демонструють м’язи спини по шарах: їх форму, початок, прикріплення, напрямок волокон, прикріплення, функцію. На живому демонструють контури деяких з них. Викладач консультує студентів по темі заняття, показує напрям шкірних розрізів при препаруванні м’язів живота. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 29 | Нарушение авторских прав