Читайте также:
|
Контрольная работа – знание базовых понятий, основных принципов и методов преподавания психологии как учебной дисциплины в среднем и высшем образовании.
Зачет – знание базовых понятий, основных целей, принципов, содержания, методов и форм преподавания психологии в системе современного профессионального образования.
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Оценки по итоговому контролю выставляются по 10-ти бальной шкале.
Содержание дисциплины
ТЕМА 1. МЕСТО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В ЧЕЛОВЕКОЗНАНИИ: ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
1.Специфика научно-психологического познания. Место психологии в человекознании. Научная психология и психологическая практика.
2. Предмет и исследовательские методы психологии как фундаментальной науки. Предмет и методы психологии как учебной дисциплины.
3.Понятие о дидактике и методике обучения в современной педагогике. 4.История и специфика методики преподавания психологии.
5. Взаимосвязи дисциплины «методика преподавания психологии» со смежными социо-гуманитарными науками и областями социальной практики.
Базовый учебник
Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. СПб.: Питер, 2005. C. 5-7 (1), 86-99 (2), 8-10 (3), 17-26 (4), 99-105 (5)
Литература
Основная:
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 2002. – С. 9-21 (1)
2. Стоюхина М.Ю.. Методика преподавания психологии: История, теория, практика. М. Флинта: 2002. С.5-10 (3), 55-75 (4), 29-35 (5)
3. Старовойтенко Е.Б. Современная психология. Формы интеллектуальной жизни. – М.: Академический проект, 2001. – С.19-34 (2)
Дополнительная:
1. Гинецинский В.И. Предмет психологии: дидактический аспект. М. 1994
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос. 2006
3. Кларин М.В., Семенов И.Н. и др. Гуманистические тенденции развития образования взрослых в России и США. М.: РАО. 1995
4. Лефрансуа Г. Прикладная педагогическая психология. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК. 2005
5. Петухов В.В., Столин В.В. Отрасли психологии // Общая психология. Тексты: В 3 т. Изд. 2. Т.1. Введение /Отв. Ред. В.В. Петухов. – М., 2001. – С.47-50.
6. Предмет и метод психологии. Антология /Под ред. Е.Б.Старовойтенко. М.: Академический проект. 2005
7. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. М.: Аспект Пресс. 2001
ТЕМА 2. ПРЕПОДАВАНИЕ ПСИХОЛОГИИ: ЕГО ЦЕЛИ, ФОРМЫ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
1. Основные тенденции развития современного общества и роль профессионального образования в мире. Непрерывное образование и его основные ступени.
2. История и специфика преподавания психологии в Новое (ХVII-ХIХ вв.) и Новейшее время (ХХ-ХХI вв.)
3. Цели современного профессионального психологического образования.
4. Нормативно-правовое и информационно-методическое обеспечение психологического образования: учебные планы, учебные программы, учебники и учебно-методические пособия.
5. Виды психологического образования. Обучение психологии в школах и вузах. Базовое психологической образование. Преподавание психологии психологам, педагогам и специалистам других специальностей. Последипломное профессиональное психологическое образование.
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 21 | Нарушение авторских прав