Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тематика практических занятий

Читайте также:
  1. А математикам мы предлагаем совершить путешествие на родину Пифагора - Остров Самос, что в Греции.
  2. АСТРОНОМИЯ И МАТЕМАТИКА
  3. Блок основных изучаемых дисциплин, курсовые работы, факультативные занятия, дипломная тематика.
  4. Внеурочные формы занятий
  5. Восстановительный (основной) этап логопедических занятий
  6. Время занятий групп – с 15.00 до 20.00, актовый зал
  7. Вспомогательные формы занятий

1. Э. ЗОЛЯ «ЖЕРМИНАЛЬ»

1. Творческие принципы натуралистического романа:

- человек как «кусок природы» и среда обитания;

- биологическое объяснение поведения человека;

- «естественная» история Этьена Лантье и семьи Маэ.

2. Социально-реалистические аспекты в романе:

- социальная основа композиции и сюжета;

- жизнь шахтеров – хозяева шахты;

- социально-политические реалии французской действительности к. XIX века.

3. Тема забастовки в романе:

- ее социальные и биологические причины;

- социальная история Этьена Лантье;

- идейные вожди;

- крах шахтерской забастовки и грозный образ революции.

4. История семьи Маэ.

5. Элементы романтического письма в романе:

- тема любви (Этьен – Катрин Маэ);

- мотив дороги и надежды;

- импрессионистическая и натуралистическая поэтика цвета в романе.

 

2. Р. РОЛЛАН «КОЛА БРЮНЬОН»

1. Дать определение понятий «стиля» и «стилизации».

2. Какую роль прием стилизации играет в структуре романа?

3. Особенности жанра: синтез различных жанровых форм.

4. Специфика образа главного героя. Понятие «национальный характер».

 

 

3. Т. МАНН «БУДДЕНБРОКИ»

1. «Будденброки» в контексте немецких исторических и духовных обстоятельств перехода веков.

2. Философия человеческого бытия (см. эссе А. Шопенгауэра «Смерть и ее отношение…»).

3. Духовно-этический принцип изображения человеческой жизни: Будденброки – «бюргеры» и Будденброки – «художники».

4. История жизни и смерти 3-го поколения Будденброков.

5. Женские образы в романе.

6. Тема детства, образы детей.

7. Финал романа – жизненные горизонты будденброковской семьи.

8. Особенности романной поэтики (метафизические элементы, символические образы и знаки).

4. Г. МАНН «ВЕРНОПОДДАННЫЙ»

1. Жанровая специфика романа.

2. Влияние французской литературы на авторскую концепцию Г. Манна.

3. Сатирическая «палитра» романа.

4. Специфика образа главного героя.

5. Социально-политическое предвидение.

5. О. УАЙЛЬД «ПОРТРЕТ ДОРИАНА ГРЕЯ»

1. Декадентско-модернистские, неоромантические структуры в романе.

2. Отголоски английской реальности: общественной и духовной.

3. Дориан Грей: образ героя своего времени.

4. Викторианство и антивикторианство в линии поведения в жизни Дориана Грея.

5. Привести примеры распада и гибели, которые Дориан вносит в жизнь (смерть Сибиллы Вэйн, убийство Бэзила Холлуорда и др.).

6. Дать комментарий к сюжетному финалу романа.

7. Ущербность нравственного и эстетического выбора героя уайльдовского романа.

8. Назвать идейно-философские и этические основания и причины крушения Дориана Грея.

6. ДЖ. ГОЛСУОРСИ «СОБСТВЕННИК»


Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 25 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)