Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Реформы Александра II

Читайте также:
  1. АЛЕКСАНДРА АРКАДЬЕВНА
  2. Александра Макфолл Said,
  3. Александра Маринина Ад 1 страница
  4. Александра Маринина Ад 10 страница
  5. Александра Маринина Ад 11 страница
  6. Александра Маринина Ад 12 страница
  7. Александра Маринина Ад 13 страница
Дата Реформа Документ
19 февраля 1861 г. Отмена крепостного права Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав соятояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта». «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
18 июня 1863 г. Реформа высшего образования Университетский устав.
1 января 1864 г. Земская «Положение о губернских и уездных земских учреждениях».
14 июля 1864 г. 19 ноября 1864 г. Школьная «Положение о начальных народных училищах». «Устав гимназий и прогимназий».
20 ноября 1864 г. Судебная «Новые судебные уставы».
6 апреля 1865 г. Цензура «Временные правила о печати».
16 июня 1870 г. Городская «Городовое положение».
1 января 1874 г. Военная Манифест и «Устав о воинской повинности».

Дополнительная литература

Абалихин Б. С. Героическая эпопея народного подвига. М., 1987.

Абрамов В.Ф. Земство, народное образование и просвещение // Вопросы истории. 1998. № 8. С. 44-60.

Алабин П.В. Самара: 1586-1886 гг. Самара, 1991

Бескровный Л.Г. Русское военное искусство XIX в. М., 1974.

Буржуазные реформы второй половины XIX века. Воронеж, 1988.

Великие реформы в России 1856-1874 гг. / Под ред. Л.Г. Захаровой, Б.Эклофа, Дж. Бушиелла. М., 1992.

Вшенский Б.В. Подготовка судебной реформы 20 ноября 1864 года в России. Саратов, 1963.

Виленский Б. Ф. Судебная реформа и контрреформы. Саратов, 1969.

Дружинин Н.М. Русская деревня на переломе: 1861-1880. М., 1978.

ГармизаА.В. Подготовка земской реформы 1864 г. М., 1957.

Герасименко Г.А. Земское самоуправление в России. М., 1990.

Зайончковский П.А. Военные реформы 1860-1870-х годов в России. М., 1952.

Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России. М., 1968.

Захарова Л.Г. Александр II // Российские самодержцы. 1801 - 1917. М., 1994

Гордин Я. Мятеж реформаторов. Л., 1989.

Жилин П.А. М.И. Кутузов. М., 1983.

Жилин П.А. Отечественная война 1812. М., 1988.

Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России. Почему не реализовалась реформистская альтернатива. М., 1991.

Мироненко С.В. Николай I // Российские самодержцы (1801-1917). М., 1993.

Нечкина М.В. Декабристы. М., 1982.

Российские реформаторы XIX - начала XX вв. М., 1995.

Томсинов В.А. Светило российской бюрократии: Исторический портрет М.М. Сперанского. М., 1991.

Федоров В.А. «Своей судьбой гордимся мы...»: Следствие и суд над декабристами. М., 1988.

Федоров В.А. М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев. М., 1997.

Федоров В.А. Декабристы и их время. М., 1992.

Журнал «Родина». 1992. № 6-7.

Яковлев А.И. Александр II и его эпоха. М., 1992.

Тема №7. Россия на рубеже XIX – XX веков (1894 – 1917 гг.)

Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-1, ОК-5, ОК-8.

В результате студент должен знать:

- причины, характер и основные события революции 1905 – 1906 гг.;

- итоги и историческое значение революции 1905 – 1906 гг.;

- предпосылки, причины, характер ход событий Первой мировой войны;

- обстоятельства выхода России из войны;

- причины, этапы Февральской революции 1917 г.

Уметь:

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации;

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

- различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений.

Владеть:

 навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, способностью к сотрудничеству и разрешению конфликтов;

 умением осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;

 умением анализировать значимые политические события и тенденций; основными понятиями и закономерностями исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.

Вопросы для самоподготовки

1. Революция 1905-1907 гг. Российский парламент и политическая борьба.

2. Россия в первой мировой войне и общественно-политический кризис.

3. Февральская революция, падение самодержавия.


Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 22 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)