Читайте также:
|
1. Выписать, как принципы законности закрепляются законодательно.
2. Письменно обозначьте, как законодательно закрепляются гарантии законности.
3. Составление таблиц:
| Принципы законности | «Ответственные» субъекты | Нормативное закрепление | Исключения из общих правил |
| Виды дисциплины | Сфера отношений | Нормативное закрепление | Значение данного вида дисциплины |
Дополнительный общий перечень возможных заданий для самостоятельной работы студентов:
1. Составить в письменном виде развернутый список вопросов подробного характера, позволяющих раскрыть тему (возможно выполнение не по всей теме, а по конкретным вопросам, вынесенным на обсуждение на семинарском занятии). Данное задание может выполняться как вне занятия, так и на оном.
2. Назначается студент (студенты), который должен выслушать выступающего по вопросу, вынесенному на обсуждение на семинарское занятие, выявить положительные и отрицательные стороны; рекомендуется письменная форма. Выполняется на семинарском занятии.
3. В продолжение предыдущего: выслушать выступающего, задать уточняющие вопросы, по возможности – выступление в качестве оппонента. Возможно при высокой степени подготовленности, проработке тематики. Выполняется на семинарском занятии.
4. Проведение спецсеминара с назначением ответственных по вопросам, вынесенных на обсуждение; ответственные лица готовят реферат. Возможно предварительное назначение двух оппонентов. Выполняется вне семинарских занятий, завершение происходит в ходе последнего.
5. Составить сравнительную таблицу по определенному вопросу (см. задания по темам). Выполняется вне семинаров и (или) в ходе оных. Возможно обсуждение результатов во время занятия в публичном порядке либо в часы консультаций преподавателя.
6. Составить конспект учебника, монографии, нормативного правового акта (раздел или глава предлагаются преподавателем, ведущим семинарские занятия). Выполняется вне семинаров и (или) в ходе оных. Возможно обсуждение результатов во время занятия в публичном порядке либо в часы консультаций преподавателя.
7. Составить схему, отражающую сущность, признаки, классификацию того или иного явления (см. задания по темам). Схема может быть простой, с несколькими ответвлениями, а также комбинированной. Возможно обсуждение результатов во время занятия в публичном порядке либо в часы консультаций преподавателя.
8. Преподаватель, ведущий семинарское занятие, назначает двоих ведущих, ответственных за руководство семинаром. При этом преподаватель сохраняет надзорные функции и может в любое время приостановить течение занятия, дать свои рекомендации, высказать замечания ведущим и выступающим.
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 25 | Нарушение авторских прав