Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Карта наблюдения культурно-просветительской деятельности

Читайте также:
  1. I. Результативность образовательной деятельности.
  2. III. Анализ результатов психологического анализа 1 и 2 периодов деятельности привел к следующему пониманию обобщенной структуры состояния психологической готовности.
  3. III. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры XIX в. и сферами их деятельности.
  4. IV. Организация деятельности
  5. IV. Организация деятельности военного духовенства
  6. R - карта. Карта размахов и др. 1 страница
  7. R - карта. Карта размахов и др. 2 страница
Критерии Результаты наблюдения
1.Режим работы учреждения культуры в соответствие типом 8:00-20:00, перерыв 13:00-14:00
2. Особенности контингента детей (возрастной состав) 25% старший возраст (14-18 л) 30% дошкольный возраст 45% школьный возраст (7-14 л)
3. Особенности культурно-просветительской среды: - информационный компонент (помещения, мебель, информационное оснащение, технические средства, эстетический компонент, электронные ресурсы); -социальный компонент (характер взаимодействия участников культурно-просветительской деятельности, психологический климат в учреждении культуры); Помещение средних размеров. Мебель новая. В плане информационного оснащение есть все необходимое для проведения занятий. В доме творчества есть интернет. Преподавательский коллектив слаженно взаимодействует между собой. Дети, приходя на занятия, попадают в надежные руки профессионалов. Между детьми и преподавателями сложились дружеские отношения.
4. Направления культурно-просветительской деятельности: - патриотическое; - развитие читательской культуры; - формирование культуры здорового образа жизни и другие художественно-эстетическое эколого-биологическое туристско-краеведческое социально-педагогическое научно-техническое физкультурно-спортивное

 

 

Схема ознакомления с Уставом образовательного учреждения

Название документа, его вид.

Локальный акт-"Устав"

Наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус образовательного учреждения.

Омск-20, ул. серова,19

Учредитель.

Министерство образования г. Омска

Организационно-правовая форма образовательного учреждения.

Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ.

Создание образовательной среды Дома детского творчества, направленной на становление социальной компетентности воспитанников и их творческое самоопределение.

Цель воспитания: становление и развитие гражданственности и патриотизма, навыков социального поведения, целостного развития ребёнка, самореализации, индивидуализации, самоопределения, самоутверждения личности воспитанников, педагогов и родителей посредством реализации компетентностного, аксиологического и средового подходов.

 

6. Основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:

А) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;

Русский

Б) правила приема обучающихся, воспитанников;

Дети с 5 до 18 лет

В) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;


Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)