Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

АНКЕТА. Оцінка розвитку вольових якостей.

Читайте также:
  1. VIII. Крим і Севастополь.Встановлення Конституційного порядку та забезпечення стабільного розвитку
  2. АНКЕТА. Вибір професії.
  3. Виявлення невідповідностей і створення мотивації розвитку
  4. Вправи для розвитку вміння діяти
  5. Вправи для розвитку дихання
  6. Вправи для розвитку комплексної уваги

Запропонуйте підліткові відповісти на всі питання нижченаведеної анкети, не пропускаючи жодного. При цьому підліткові треба позначити ту відповідь, яка відповідає його поведінці:

1.Чи робиш ти вранці зарядку?

а)регулярно займаюся вранці зарядкою;

б)час від часу займаюся;

в)не займаюся.

2.Чи відстоюєш ти свою думку перед товаришами та дорослими, які не згодні з тобою?

а)завжди відстоюю;

б)іноді прагну відстоювати, але не завжди вдається;

в)не намагаюся відстоювати.

3.Чи вмієш ти володіти своїми почуттями (долати розгубленість, страх та ін.)?

а)у будь-якій ситуації;

б)не завжди, залежно від ситуації;

в)не вмію.

4.На зборах ти висловлюєш свою думку, критикуєш недоліки своїх товаришів?

а)завжди, коли є своя думка;

б)іноді висловлюю;

в)ніколи.

5.Чи буває таке, що невдалі спроби розв¢язати завдання, зробити вправи та ін. мобілізують тебе на досягнення поставленої мети?

а)завжди мобілізують;

б)іноді примушую себе вирішувати;

в)практично ніколи.

6.Якою мірою сформовані у тебе основні побутові навички прибирання постелі, підтримання охайності в кімнаті, додержання основних вимог до зовнішнього вигляду?

а)в основному сформовані досить стало: регулярно прибираю постіль, підтримую порядок у кімнаті, охайний щодо одягу;

б)сформовані, але не досить стало;

в)не сформовані.

7.Чи здатен ти сам без зовнішнього примусу організувати свій час?

а)здатен;

б)роблю це не регулярно;

в)практично ніколи цього не роблю.

8.Чи можеш ти без нагадування сісти за приготування домашніх завдань?

а)практично завжди;

б)тільки іноді;

в)практично ніколи цього не роблю.

9.Чи здатний ти тривало (протягом кількох тижнів або навіть місяців) займатись якоюсь справою?

а)здатний;

б)здатний лише зрідка;

в)не здатний.

10.Чи виявляється у тебе інтерес до самовиховання?

а)досить чітко виявляється;

б)виявляється, але час від часу;

в)не виявляється.

11.Якщо виявляється інтерес до самовиховання, то наскільки він дієвий?

а)регулярно вдаюся до спроб самовиховання;

б)вдаюся до спроб самовиховання час від часу;

в)до жодних спроб не вдаюся.

12.Чи є у тебе якась програма самовиховання?

а)є;

б)певної програми немає, але є деякі начерки;

в)ніякої програми немає.

13.Чи властива тобі звичка доводити свої справи до кінця?

а)так;

б)не всі справи доводжу до кінця;

в)дуже зрідка доводжу до кінця.

14.Чи плануєш ти свій вільний час (особливо на неділю, в канікули) чи дієш, як вдасться?

а)найчастіше планую;

б)планую іноді;

в)практично ніколи не планую.

15.Чи вмієш ти стримувати свої почуття?

а)в основному вмію;

б)інколи не стримуюсь;

в)як правило, не стримуюсь.

16.Чи вмієш ти серйозно та відповідально виконувати завдання, яке сам вважаєш важливим?

а)як правило, вмію;

б)не завжди вмію;

в)не вмію.

17.Чи намагаєшся ти визначити для себе серйозну життєву мету (вибір професії, оволодіння важливими трудовими навиками)?

а)так;

б)намагаюсь, але тільки час від часу;

в)не намагаюсь.

18.Якщо маєш якусь серйозну мету, чи робиш щось для її здійснення?

а)роблю;

б)роблю дуже мало;

в)нічого не роблю.

19.Підрахуй, скільки разів твоя відповідь дорівнювала варіантам а,б,в. Сума одержаних балів характеризує вираженість вольових рис характеру. При цьому а – 2 бали, б – 1 бал, в – 0.

Якщо підліток набрав: понад 30 балів – рівень розвитку вольових якостей дуже високий; 25 – 30 – високий; 20-30 – середній; 10-20 – низький; менше 10 – вольові якості не розвинені.

Знання індивідуальних особливостей підлітка необхідне не тільки для того, щоб враховувати їх під час вибору професії, а й для вироблення рівноцінного їм індивідуального стилю діяльності, потрібного для ефективного і якісного виконання трудових обов¢язків.


Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)