Ситуація № 89

Олег у початковій школі навчався відмінно попри свою зовнішню неквапливість. У 5-му класі з'явилося багато нових предметів. Дмитро Данилович, учитель історії, вимагав відповідати швидко. Олег, якому був потрібний час, щоб обміркувати відповідь, одразу викликав у істо­рика неприязнь. Олег почав приносити задовільні, а іноді й незадо­вільні оцінки. Часом він навіть просив: «Мені треба подумати». Проте Дмитро Данилович відповідав: «Якщо не можеш швидко — значить, не готувався до уроку». Хлопчик почав втрачати віру у власні сили, хоча вчив історію старанно і глибоко. Тепер загальноосвітня школа пере­йшла на 12-бальну систему оцінювання. Батьки звернулися до класно­го керівника по допомогу.

© Якими принципами виховання знехтував Дмитро Данилович?

С2) Як можна розв'язати цей конфлікт?

Ситуація N8 90

Десятикласниця Ірина, повернувшись із школи, розповідає ма­тері — одночасно її класному керівникові:

— Мене сьогодні викликали до завуча.

— І що?

— Світлана Іванівна сказала, що я надто багато базікаю на уроках літератури.

— Зрозуміло.

— Терпіти не можу цю бабу. Коли вона щось розповідає монотонним голосом, ми з Галею втішаємо одна одну анекдотами.

СУ Як продовжити діалог, враховуючи те, що Ірина збирається вступати на філологічний факультет?

Що сказала б на місці Ірининої матері Ваша мати?

Розділ VI

> Ознайомтесь зі змістом.

> Змоделюйте початок свого виступу, пам'ятаючи про те, як важ­ливо:

— адаптуватись до незвичних обставин,

— обрати оптимальний варіант початку розмови,

— збудити інтерес, здивувати, заінтригувати змістом виступу,

— врахувати потреби та інтереси учнів,

— забезпечити взаємний контакт,

— викликати інтерес до себе як наставника загону, класного керівника, лектора,

— зберегти почуття міри.

> Виступіть перед студентами групи, подумки уявляючи перед собою аудиторію, про яку йдеться в ситуації.

> Організуйте обговорення свого виступу.

Дата добавления: 2015-11-30