Читайте также:
|
Начало формы
Question1
Баллов: 1
Не является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Социальная дезадаптация | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований | ||
| Поступательный характер формирования психики |
Question2
Баллов: 1
Принципами психолого-педагогической диагностики являются
Выберите правильные варианты ответа:
| соблюдения тайны | ||
| доступности | ||
| 40% ненанесения ущерба | ||
| наглядности | ||
| непрерывности | ||
| научной обоснованности |
Question3
Баллов: 1
Источниками психодиагностики как науки стали
Выберите правильные варианты ответа:
| гештальтпсихология | ||
| экспериментальная психология | ||
| дифференциальная психология | ||
| психоанализ |
Question4
Баллов: 1
Является общей закономерностью аномального развития
Выберите один ответ.
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Поступательный характер формирования психики | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований | ||
| Риск социальной дезадаптации |
Question5
Баллов: 1
Является первым этапом диагностики недостатков развития
Выберите один ответ.
| Феноменологическая диагностика | ||
| Дифференциальная диагностика | ||
| Уточняющая диагностика | ||
| Скрининг |
Question6
Баллов: 1
Первыми экспериментальными психологами являлись
Выберите правильные варианты ответа:
| З.Фрейд | ||
| К.Юнг | ||
| Ф.Гальтон | ||
| В.Вундт |
Question7
Баллов: 1
Перечислите этапы психолого-педагогической диагностики в порядке проведения
Question8
Баллов: 1
В компетенцию психодиагностики не входит
Выберите один ответ.
| выработка правил проведения обследования | ||
| выработка способов обработки и интерпретации результатов | ||
| разработка требований к диагностическому инструментарию | ||
| конструирование и апробация методик | ||
| психотерапия и психокоррекция |
Question9
Баллов: 1
Выделите задачи дифференциальной психолого-педагогической диагностики
Выберите правильные варианты ответа:
| примерное определение спектра проблем развития ребенка | ||
| разграничение степени и характера нарушений умственного, эмоционального и речевого развития ребенка | ||
| определение мотивации учебной деятельности | ||
| выявление первичного и вторичного нарушения |
Question10
Баллов: 1
Не является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Нарушение речевого опосредования | ||
| Поступательный характер формирования психики | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований |
Question11
Баллов: 1
Является общей закономерностью аномального развития
Выберите один ответ.
| Нарушение приёма, переработки, сохранения и использования информации | ||
| Поступательный характер формирования психики | ||
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований |
Question12
Баллов: 1
Не являлись источниками психодиагностики как науки
Выберите правильные варианты ответа:
| экспериментальная психология | ||
| гуманистическая психология | ||
| дифференциальная психология | ||
| бихевиоризм |
Question13
Баллов: 1
Областью практического использования психолого-педагогической диагностики не является
Выберите один ответ.
| образование | ||
| дефектология | ||
| судебная экспертиза | ||
| клиническая психология |
Question14
Баллов: 1
Выберите методологические принципы психолого-педагогической диагностики
Выберите правильные варианты ответа:
| количественно-качественный анализ результатов | ||
| системный подход | ||
| систематический подход | ||
| количественный анализ результатов | ||
| комплексное изучение |
Question15
Баллов: 1
Требования к подготовке психодиагноста
Выберите правильные варианты ответа:
| знание теории психологии | ||
| крепкое здоровье | ||
| ораторские способности | ||
| опыт применения методик |
Question16
Баллов: 1
Сложным дефектом называется сочетание
Выберите один ответ.
| Двух и более первичных дефектов | ||
| Первичных и вторичных нарушений | ||
| Биологических и социальных нарушений | ||
| Нескольких вторичных дефектов |
Question17
Баллов: 1
В компетенцию психодиагностики не входит
Выберите один ответ.
| разработка требований к диагностическому инструментарию | ||
| выработка способов обработки и интерпретации результатов | ||
| выработка правил проведения обследования | ||
| экспертиза коррекционных методов | ||
| конструирование и апробация методик |
Question18
Баллов: 1
Является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Более длительные сроки формирования представлений и понятий об окружающей действительности | ||
| Роль деятельности в психическом развитии | ||
| Риск социальной дезадаптации | ||
| Нарушение приёма, переработки, сохранения и использования информации |
Question19
Баллов: 1
Является задачей психодиагностики
Выберите один ответ.
| разработка требований к личности педагога-дефектолога | ||
| конструирование и апробация коррекционных методик | ||
| выработка способов обработки результатов диагностики | ||
| разработка образовательных программ |
Question20
Баллов: 1
Является вторым этапом диагностики недостатков развития
Выберите один ответ.
| Скрининг | ||
| Уточняющая диагностика | ||
| Дифференциальная диагностика | ||
| Феноменологическая диагностика |
Question21
Баллов: 1
Является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Риск социальной дезадаптации | ||
| Более длительные сроки формирования представлений и понятий об окружающей действительности | ||
| Нарушение приёма, переработки, сохранения и использования информации | ||
| Наличие сензитивных периодов развития психики |
Question22
Баллов: 1
Соотнесите специалистов с изучаемыми параметрами ребенка
| Психолог | ||
| Педагог | ||
| Логопед | ||
| Социальный педагог | ||
| Врач-педиатр |
Question23
Баллов: 1
Является общей закономерностью аномального развития
Выберите один ответ.
| Более длительные сроки формирования представлений и понятий об окружающей действительности | ||
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований | ||
| Поступательный характер формирования психики |
Question24
Баллов: 1
В России в первой половине 20 века психодиагностикой не занимались такие научные направления, как
Выберите правильные варианты ответа:
| педология | ||
| психотехника | ||
| психоанализ | ||
| физиология |
Question25
Баллов: 1
Методами психологического тестирования занимались
Выберите правильные варианты ответа:
| П.П. Блонский | ||
| Г.И. Россолимо | ||
| А.Ф. Лазурский | ||
| Н.К. Крупская |
Question26
Баллов: 1
Перечислите источники психодиагностики как науки в порядке их возникновения
Question27
Баллов: 1
Соотнесите изучаемые параметры ребенка с методами диагностики
| Особенности личности | ||
| Особенности познавательной деятельности | ||
| Общие сведения о ребенка | ||
| Физическое состояние | ||
| Особенности речевого развития |
Question28
Баллов: 1
Диагностикой детей с нарушениями развития в 19 веке занимались
Выберите правильные варианты ответа:
| меценаты | ||
| педагоги | ||
| психологи | ||
| психиатры |
Question29
Баллов: 1
Термин "диагноз" означает
Выберите один ответ.
| Догадка | ||
| Болезнь | ||
| Ответ | ||
| Распознавание |
Question30
Баллов: 1
Является задачей психодиагностики
Выберите один ответ.
| компьютерное моделирование | ||
| разработка требований к диагностическому инструментарию | ||
| выработка правил поведения ребенка и родителей в ситуации обследования | ||
| разработка и апробация коррекционных методов |
Question31
Баллов: 1
Первыми методами экспериментальной психологии В.Вундт считал
Выберите правильные варианты ответа:
| естественнонаучный | ||
| интроспективный | ||
| аналитический | ||
| культурно-исторический |
Question32
Баллов: 1
Параметры качественного анализа результатов диагностики включают
Выберите правильные варианты ответа:
| уровень умственного развития | ||
| степень социальной зрелости | ||
| отношение к ситуации обследования | ||
| продуктивное использование помощи взрослого |
Question33
Баллов: 1
В компетенцию психодиагностики не входит
Выберите один ответ.
| выработка способов обработки и интерпретации результатов | ||
| разработка и апробация коррекционных методов | ||
| выработка правил проведения обследования | ||
| разработка требований к диагностическому инструментарию | ||
| конструирование и апробация диагностических методик |
Question34
Баллов: 1
Логопедическое обследование включает изучение
Выберите правильные варианты ответа:
| грамматического строя речи | ||
| связной самостоятельной речи | ||
| выразительности чтения | ||
| словарного запаса | ||
| общей эрудиции | ||
| звукопроизносительной стороны речи |
Question35
Баллов: 1
Является задачей психодиагностики
Выберите один ответ.
| разработка коррекционных программ | ||
| анализ учебных программ | ||
| выработка способов интерпретации результатов | ||
| анализ профессиограммы дефектолога |
Question36
Баллов: 1
Неспецифические закономерности аномального развития присущи
Выберите один ответ.
| Всем типам дизонтогенеза | ||
| Конкретному виду дизонтогенеза | ||
| Всем вариантам нормального и аномального развития | ||
| Определённой группе расстройств, включающей несколько вариантов аномального развития |
Question37
Баллов: 1
Этап выявления индивидуальных особенностей ребенка для организации индивидуальной коррекционно-развивающей работы с ним называется
Выберите один ответ.
| Скрининг | ||
| Уточняющая диагностика | ||
| Дифференциальная диагностика | ||
| Феноменологическая диагностика |
Question38
Баллов: 1
Какой дефект имеет характер психического недоразвития и нарушения социального поведения, возникающего в ходе социального развития
Выберите один ответ.
| Сложный | ||
| Вторичный | ||
| Первичный | ||
| Биологический |
Question39
Баллов: 1
Перечислите методики диагностики в порядке их появления
Question40
Баллов: 1
Областью практического использования психолого-педагогической диагностики является
Выберите один ответ.
| судебная экспертиза | ||
| образование | ||
| юриспруденция | ||
| медицина |
Question41
Баллов: 1
Психодиагностика как область практической деятельности занимается
Выберите один ответ.
| постановкой психолого-педагогического диагноза | ||
| постановкой медицинского диагноза | ||
| разработкой методов выявления и изучения индивидуально-психологических и индивидуально-психофизических особенностей человека | ||
| выявлением разнообразных качеств, черт личности |
Question42
Баллов: 1
Соотнесите специалистов-диагностов с ведущими методами диагностики
| Педиатр | ||
| Педагог | ||
| Психолог | ||
| Логопед |
Question43
Баллов: 1
Этап диагностики типа (вида) нарушения с целью определения направления обучения ребенка (образовательного маршрута) называется
Выберите один ответ.
| Дифференциальная диагностика | ||
| Уточняющая диагностика | ||
| Феноменологическая диагностика | ||
| Скрининг |
Question44
Баллов: 1
Является заключительным этапом диагностики недостатков развития
Выберите один ответ.
| Психологическая диагностика | ||
| Дифференциальная диагностика | ||
| Феноменологическая диагностика | ||
| Скрининг |
Question45
Баллов: 1
Экспериментальными психологами являлись
Выберите правильные варианты ответа:
| Дж.Кеттелл | ||
| А.Дистервег | ||
| В.Вундт | ||
| Я.А.Коменский |
Question46
Баллов: 1
Этап выявления какого-либо отклонения в психофизическом развитии ребенка без точной квалификации его характера или глубины называется
Выберите один ответ.
| Феноменологическая диагностика | ||
| Уточняющая диагностика | ||
| Скрининг | ||
| Дифференциальная диагностика |
Question47
Баллов: 1
Областью практического использования психолого-педагогической диагностики не является
Выберите один ответ.
| медицина | ||
| консультирование семьи | ||
| образование | ||
| профконсультирование |
Question48
Баллов: 1
Оцените социально-педагогический статус семьи по ее социальным характеристикам
| Высокий культурный уровень, благоприятная атмосфера, отсутствие вредных привычек | ||
| Удовлетворительный культурный уровень, благоприятная атмосфера, вредные привычки без злоупотребления | ||
| Два и более неудовлетворительных показателя (культурный уровень, жилищные условия, взаимоотношения) | ||
| Один из показателей (культурный уровень, жилищные условия, взаимоотношения) неудовлетворительный |
Question49
Баллов: 1
Не является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Поступательный характер формирования психики | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований | ||
| Социальная депривация | ||
| Социальная обусловленность психического развития |
Question50
Баллов: 1
Укажите отечественных разработчиков методов психолого-педагогической диагностики в хронологической последовательности
Question51
Баллов: 1
Родоначальниками русской экспериментальной психологии являлись
Выберите правильные варианты ответа:
| А.С. Макаренко | ||
| И.М. Сеченов | ||
| И.П. Павлов | ||
| В.П. Кащенко |
Question52
Баллов: 1
Не является этапом диагностики недостатков развития
Выберите один ответ.
| Уточняющая диагностика | ||
| Скрининг | ||
| Феноменологическая диагностика | ||
| Дифференциальная диагностика |
Question53
Баллов: 1
Не является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Нарушение приёма, переработки, сохранения и использования информации | ||
| Поступательный характер формирования психики | ||
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований |
Question54
Баллов: 1
Укажите зарубежных разработчиков методов психолого-педагогической диагностики в хронологической последовательности
Question55
Баллов: 1
Областью практического использования психолого-педагогической диагностики является
Выберите один ответ.
| психиатрия | ||
| специальное образование | ||
| судебная экспертиза | ||
| психотерапевтическая работа |
Question56
Баллов: 1
Принципами психолого-педагогической диагностики являются
Выберите правильные варианты ответа:
| ненанесения ущерба | ||
| доступности | ||
| наглядности | ||
| объективности выводов из результатов тестирования | ||
| научной обоснованности | ||
| соблюдения тайны |
Question57
Баллов: 1
В компетенцию психодиагностики не входит
Выберите один ответ.
| выработка правил проведения обследования | ||
| выработка способов обработки и интерпретации результатов | ||
| конструирование и апробация методик | ||
| разработка образовательных программ | ||
| разработка требований к диагностическому инструментарию |
Question58
Баллов: 1
Является общей закономерностью аномального развития
Выберите один ответ.
| Появление на каждом этапе развития новообразований | ||
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Нарушение речевого опосредования | ||
| Поступательный характер формирования психики |
Question59
Баллов: 1
Какой дефект возникает в результате органического повреждения или недоразвития биологической системы (анализаторов, высших отделов головного мозга) вследствие воздействия патогенных факторов
Выберите один ответ.
| Первичный | ||
| Биологический | ||
| Сложный | ||
| Вторичный |
Question60
Баллов: 1
Является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Более длительные сроки формирования представлений и понятий об окружающей действительности | ||
| Риск социальной дезадаптации | ||
| Последовательность развития всех психических процессов | ||
| Нарушение приёма, переработки, сохранения и использования информации |
Question61
Баллов: 1
К обязательным требованиям психолого-педагогического обследования относятся
Выберите правильные варианты ответа:
| произвольный выбор качественных показателей | ||
| интуитивный отбор методик | ||
| учет возрастных особенностей | ||
| качественно-количественный анализ результатов |
Question62
Баллов: 1
Не является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Поступательный характер формирования психики | ||
| Более длительные сроки формирования представлений и понятий об окружающей действительности | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований |
Question63
Баллов: 1
Не является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Социальная адаптация | ||
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Поступательный характер формирования психики | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований |
Question64
Баллов: 1
Является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Определённая последовательность стадий развития психики | ||
| Риск социальной дезадаптации | ||
| Нарушение приёма, переработки, сохранения и использования информации | ||
| Более длительные сроки формирования представлений и понятий об окружающей действительности |
Question65
Баллов: 1
Является общей закономерностью аномального развития
Выберите один ответ.
| Социальная депривация | ||
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Поступательный характер формирования психики | ||
| Появление на каждом этапе развития новообразований |
Question66
Баллов: 1
Выберите общие закономерности аномального развития
Выберите правильные варианты ответа:
| поступательный характер развития психики | ||
| нарушение словесной регуляции деятельности | ||
| нарушение способности к приему и переработке информации | ||
| наличие зоны ближайшего развития |
Question67
Баллов: 1
Принципами психолого-педагогической диагностики не являются
Выберите правильные варианты ответа:
| научной обоснованности | ||
| соблюдения тайны | ||
| непрерывности | ||
| ненанесения ущерба | ||
| доступности | ||
| наглядности |
Question68
Баллов: 1
Психодиагностика как наука занимается
Выберите один ответ.
| разработкой методов выявления и изучения индивидуально-психологических и индивидуально-психофизических особенностей человека | ||
| постановкой медицинского диагноза | ||
| постановкой психолого-педагогического диагноза | ||
| выявлением разнообразных качеств, черт личности |
Question69
Баллов: 1
В России в первой половине 20 века психодиагностикой занимались такие научные направления, как
Выберите правильные варианты ответа:
| психотехника | ||
| педология | ||
| психоанализ | ||
| педагогика |
Question70
Баллов: 1
Специфические закономерности аномального развития присущи
Выберите один ответ.
| Определённой группе расстройств, включающей несколько вариантов аномального развития | ||
| Конкретному виду дизонтогенеза | ||
| Всем типам дизонтогенеза | ||
| Всем вариантам нормального и аномального развития |
Question71
Баллов: 1
Задачами психолого-педагогической диагностики нарушенного развития являются
Выберите правильные варианты ответа:
| определение причин и характера нарушений | ||
| раннее выявление нарушений в развитии | ||
| реализация индивидуальных программ развития | ||
| построение оптимального образовательного маршрута |
Question72
Баллов: 1
Диагностируются в качестве основных ошибок семейного воспитания
Выберите правильные варианты ответа:
| противоречивое воспитание | ||
| учет потребностей ребенка | ||
| отношения кооперации | ||
| гипоопека |
Question73
Баллов: 1
Диагностикой детей с нарушениями развития в 19 веке не занимались
Выберите правильные варианты ответа:
| монахи | ||
| врачи | ||
| учителя | ||
| психиатры |
Question74
Баллов: 1
В компетенцию психодиагностики не входит
Выберите один ответ.
| разработка требований к диагностическому инструментарию | ||
| выработка правил проведения обследования | ||
| конструирование и апробация методик | ||
| выработка способов обработки и интерпретации результатов | ||
| анализ учебных программ |
Question75
Баллов: 1
Является задачей психодиагностики
Выберите один ответ.
| конструирование и апробация методик | ||
| коррекция нарушенного развития | ||
| психотерапия | ||
| психоанализ |
Question76
Баллов: 1
Соотнесите изучаемые параметры ребенка с необходимыми специалистами-диагностами
| Физическое состояние | ||
| Общие сведения о ребенка | ||
| Особенности семейного воспитания | ||
| Особенности речевого развития | ||
| Особенности познавательной деятельности |
Question77
Баллов: 1
Является задачей психодиагностики
Выберите один ответ.
| выработка правил проведения обследования | ||
| выработка правил поведения ребенка и родителей в ситуации обследования | ||
| экспертиза коррекционных методов | ||
| разработка требований к организации образовательного процесса |
Question78
Баллов: 1
Является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Риск социальной дезадаптации | ||
| Нарушение приёма, переработки, сохранения и использования информации | ||
| Роль речи в формировании высших психических функций | ||
| Более длительные сроки формирования представлений и понятий об окружающей действительности |
Question79
Баллов: 1
Является общей закономерностью нормального и аномального развития
Выберите один ответ.
| Нарушение приёма, переработки, сохранения и использования информации | ||
| Социальная обусловленность психического развития | ||
| Более длительные сроки формирования представлений и понятий об окружающей действительности | ||
| Риск социальной дезадаптации |
Конец формы
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав