|
Читайте также: |
САБАҚТЫ БАҒАЛАУ КАРТАСЫ
Бақылау күні_ __________Мұғалім: ______________
Сынып_ Пән: __________________ТАҚЫРЫБЫ _________________
| І. ДИАЛОГТІК ОҚЫТУ САПАСЫ | |||||||||||
| № | Параметр | ||||||||||
| Мұғалім сабақтың басында оқушыларды жұмысқа ынталандыру үшін диалог құрады | |||||||||||
| Мұғалім сабақтың әр кезеңінде оқушыларға сұрақ қойып, жауап алады | |||||||||||
| Мұғалім диалогқа балалардың басым бөлігін қатыстырады | |||||||||||
| Диалогтардағы сұрақтардың қойылу сапасы | |||||||||||
| ІІ. ЫНТЫМАҚТАСТЫҚТА (КОЛЛАБОРАТИВТІ) ОҚЫТУДЫ ҚОЛДАНУ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ САПАСЫ | |||||||||||
| Оқытудың диалогтік және топтық формаларын қолдану мөлшері (тең дәрежеде қолдануы) (рационалды) | |||||||||||
| Міндеттерді белгілеу мен топтық тапсырмаларды дайындау сапасы | |||||||||||
| Топтағы жұмысты ұйымдастыру сапасы | |||||||||||
| Оқушылардың топтық жұмысын бағалау критерийлерінің сапасы | |||||||||||
| ІІІ. СЫНЫПТАҒЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ИНКЛЮЗИВТІ, ЖЕКЕ ЖӘНЕ ЖАС ЕРЕКШЕЛІГІН ЕСЕПКЕ АЛА ОҚЫТУ | |||||||||||
| Оқушылармен вербалды байланыс стилі олардың жас ерекшелігіне сәйкес келеді | |||||||||||
| Сабақтың жүргізілу жылдамдығы оқушылардың жас және жеке ерекшеліктеріне сәйкес келеді | |||||||||||
| Жұмыс түрлері оқушыларды түгел тартуға көзделген | |||||||||||
| ІҮ. САБАҚТА АКТ-ны НӘТИЖЕЛІ ҚОЛДАНУ | |||||||||||
| Интерактивтік тақта мүмкіндіктерін қолдану | |||||||||||
| Web-кеңістігі ресурстарын қолдану | |||||||||||
| Жеке шағын-құрылғылар мүмкіндіктерін қолдану | |||||||||||
| Қашықтықта орындайтын жұмыс түрлерін қолдану | |||||||||||
| Тестілеу бағдарамаларын қолдану | |||||||||||
| Ү. ОҚУШЫЛАРДЫҢ СЫНИ ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТІН ЖЕТІЛДІРУ | |||||||||||
| Сұрақтарды қоя білу қабілеті | |||||||||||
| Сабақтың өн бойына оқу материалы бойынша сыни ой қорытуына ынталандыру | |||||||||||
| Оқушыларды сыни ойлауға ынталандыру техникаларын меңгеруі | |||||||||||
| ҮІ. ОҚУШЫЛАРДЫ ЫНТАЛАНДЫРУ МЕН ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ (ФОРМАТИВТІ) БАҒАЛАУ | |||||||||||
| Мұғалім оқушыны ауызша қалыптастырушы (форматив-ті) бағалау дағдысын меңгерген | |||||||||||
| Мұғалім символдар мен құралдар көмегімен формативті бағалау дағдысын меңгерген | |||||||||||
| Мұғалім формативті бағалау арқылы уәж қалыптастыруға әсер етеді | |||||||||||
| Мұғалім ынталандыру үшін әлеуметтік факторларды қолданады | |||||||||||
| Мұғалім ынталандыру үшін жеке және тұлғалық факторларды қолданады | |||||||||||
| Мұғалім ынталандыру үшін аффективті факторларды қолданады | |||||||||||
| ҮІІ. МЕТАТАНЫМ МЕН РЕФЛЕКСИЯ ЖАСАУ ДАҒДЫЛАРЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ, ҚАЛАЙ ОҚУ КЕРЕКТІГІН ҮЙРЕТУ | |||||||||||
| Мұғалім жұмысты өзін-өзі ұйымдастыруға үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім тапсырмаларды орындауға арналған уақытты бөлуді үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім зейін мен жадыны дамытуды үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім ақпаратты қалай іздеу керектігін үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім мәтінмен жұмыс жасауға үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім талдау мен сараптау дағдыларын қалыптастырады | |||||||||||
| Мұғалім білімді тікелей өмірден алуға үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім ақпарат пен білімді топта сыныптастарымен өзара байланыста алуға үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасауды үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім анықтамалық және сөздіктермен жұмыс жасауды үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім ғаламтордан білім алуды үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім ақпараттың шынайылығын анықтауды үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім оқу процесіне қатысты рефлексия жасауға үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім оқу мақсаттарына қатысты рефлексиялауды үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім оқу жұмыстарының сапасына орай рефлексиялауды үйретеді | |||||||||||
| Мұғалім өз эмоцияларын басқаруды үйретеді | |||||||||||
| ҮІІІ. ТИІМДІ ЖОСПАРЛАУ | |||||||||||
| Орта мерзімді жоспарлау техникасын меңгеруі | |||||||||||
| Барлық кәсіби мақсаттарды жүзеге асырады (Деңгейлік бағдарламалар модульдері шеңберінде) | |||||||||||
| Қорытынды баға: |
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав