Методы исследования нарушений психических процессов

Н. Ю. Максимова, Е. Л. Милютина

КУРС ЛЕКЦИИ

ПО ДЕТСКОЙ

ПАТОПСИХОЛОГИИ

Учебное пособие

Ростов-на-Дону «ФЕНИКС»

If

ББК Ю983.2 M17

Рецензенты'.

доктор медицинских наук, профессор Л.П. Чуприков, доктор психологических наук, профессор Н. В. Чепелева

Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л.

М17 Курс лекций по детской патопсихологии: Учебное посо­бие. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000. - 576 с. - (Учебники «Феникса»).

ISBN 5-222-00874-6

В пособии представлены основные виды нарушений психи­ческих процессов и личностного развития детей. Даны методы дифференциальной диагностики отклонений в психическом развитии детей с учетом МКБ-10. Рассмотрены принципы и даны конкретные методы индивидуальной и групповой пси-хокоррекционной работы с несовершеннолетними.

Рассчитано на студентов вузов, обучающихся по специаль­ностям «Психология», «Практическая психология», их препо­давателей, а также на психологов, социальных работников. Бу­дет полезно студентам и преподавателям медицинских вузов, а также врачам-психиатрам, психотерапевтам, врачам подро­стковых кабинетов и педиатрам.

ББК Ю983.2

ISBN 5-222-00874-6

Максимова Н.Ю., Милютина Е.Л., 2000 Обложка, «Феникс», 2000

Оглавление

Предисловие................................................................................................ 7

Список основных сокращений.............................................................. 10

Основные понятия и терминология.................................................. 11

1. Предмет и задачи детской патопсихологии........................ 11

2. Место детской патопсихологии в системе
психологических и медицинских наук.................................. 16

3. Принципы построения патопсихологического
обследования детей.................................................................... 19

1. Подбор экспериментальных методик.......................... 22

2. Примерная схема патопсихологического
обследования нарушений психической деятельности
ребенка младшего и среднего школьного возраста... 24

1.4. Роль данных о нарушениях в развитии ребенка

в оптимизации учебно-воспитательного процесса........... 28

1. Изменение социальной ситуации развития................ 30

2. Коррекция обнаруженных нарушений
психической деятельности ребенка............................. 31

3. Психотренинговые (развивающие)
коррекционные методы.................................................... 31

4. Психотерапевтические коррекционные методы....... 32

Методы исследования нарушений психических процессов

Дата добавления: 2015-11-30