Читайте также:
|
|
(втроем, 15 минут)
Снова разбейтесь на тройки, на этот раз объединившись с другими людьми, и попробуйте изучить свои противоположные примеры, изменяя диапазон используемого вами качества. Начните с группировки своих противоположны примеров, стараясь не группировать сразу слишком много, поскольку это может иногда подавлять и вызывать неприятные чувства. После группировки противоположных примеров посмотрите, что общего они имеют между собой. Когда они сгруппированы, вы часто сразу видите, в чем они подобны: общие черты обычно сами бросаются в глаза.
Затем поэкспериментируйте с переопределением этого аспекта собственной личности, сужая или расширяя его пространственный или временной диапазон (или и тот и другой одновременно) либо создавая более, обширную всеохватывающую категорию, которая объединяет в себе оба качества. Если вы обнаружите, что некоторые «противоположные примеры» на самом деле являются примерами какого-то другого качества, которое для вас более: важно, то можете разделить их и отнести каждое к соответствующей категории. Старайтесь работать самостоятельно, помогая другим в вашей тройке в случае необходимости, а затем поделитесь своими наблюдениями.
***
Можете ли вы сообщить что-то интересное после выполнения этого упражнения?
Пэг: Когда я сгруппировала свои противоположные примеры, то испытала чувство подавленности, расстроилась, обнаружила, что не могу сосредоточиться, и оставила попытки.
Эта проблема может время от времени возникать при группировке противоположных, примеров. В случае «подавленности» вы имеете дело со слишком большим объемом информации, не позволяющим вам его обработать, поэтому вам необходимо определить, что именно вы способны сделать, для уменьшения потока информации. Вы можете либо уменьшить объем информации, либо замедлить скорость ее поступления, давая себе больше времени на ее обработку. Если все дело в количестве, противоположных примеров, просто удалите часть их, пока не почувствуете себя комфортно, или, еще лучше, начните все сначала и группируйте единовременно только несколько противоположных примеров, так чтобы не утрачивать свои способности, а остальные оставьте напоследок.
Возможно, большинство противоположных примеров следует отодвинуть подальше на задний план, чтобы можно было временно проигнорировать их, полностью сосредоточив внимание на тех нескольких, которые находятся на переднем плане. Если вы слышите хор голосов, говорящих одновременно, попытайтесь приглушить большую их часть, чтобы отчетливо слышать в данный момент только один голос. Не исключено, что вы. находитесь слишком близко к противоположным примерам; тогда вам необходимо отступить назад или позволить им отдалиться, так чтобы они не были «у вас под носом». Может быть, слишком высока скорость, и ее замедление даст вам возможность обработать информацию. Существует множество возможностей, и вам нужно только определить, как проще вызвать у себя комфортное состояние.
Рич: Исследуя свои противоположные примеры любопытства — случаи, когда мне бывало скучно, я понял, что не будь некоторой скуки, я бы просто «сгорел» от любопытства. Если взглянуть на происходящее шире, то становится ясно, что случаи, когда мне было скучно, подкрепляют мое любопытство, поскольку без них я не смог бы проявлять любопытство большую часть времени. Когда рассматриваешь происходящее под таким углом, случаи скуки вовсе не кажутся противоположными примерами.
Еще один способ описания данной ситуации состоит в том, что и примеры, и противоположные примеры указывают на важность умеренности или баланса в том, что вы делаете; если бы у вас не было этого баланса, вы бы не смогли проявить любопытство. Вероятно, этот баланс необходим также для многих других важных качеств. Поэтому вы — человек, который высоко ценит баланс, так как он необходим для того, чтобы вы продемонстрировали эти качества.
Энн: Моим качеством было сострадание. Общим элементом в моих противоположных примерах, которые я называю «критической оценкой», было то, что в них отсутствовала позиция другого. Если у меня отсутствовала эта позиция другого, я предавалась критическому оцениванию.
Да, для сострадания требуется позиция другого. Если ее нет, сострадание полностью исключено. Сострадание подразумевает переживание одних и тех же чувств с другим человеком, и единственный способ добиться этого — ощутить то, что происходит с человеком, как если бы это происходило с вами. Если вы этого не делаете, максимум, что вы можете испытать, — это жалость, которая предполагает обособленность и сожаление по поводу положения другого человека, проявляемое с внешней позиции. Жалость лучше, чем равнодушие, но люди не любят, когда их жалеют, — именно из-за подобной обособленности и чувства превосходства. «Критическая оценка» может иметь двоякий смысл. Первый предполагает анализ и распознание, второй — осуждение....
Энн: В моем случае имело место осуждение.
Если вы не проявляете сострадания, легко предаться осуждению. Не думаю, что подобная критическая оценка будет для вас ценным качеством.
Энн: Так и есть. Она мне мешает.
То есть, сгруппировав примеры, вы поняли, что всем им недостает позиции другого, и когда вы добавили ее, критическая оценка превратилась в сострадание. Если бы большинство людей в этом мире оказались способны к такой метаморфозе, он был бы избавлен от многих жестокостей и страданий.
Сью: Я размышляю о проблеме, которая возникла предо мной в связи с тем, что я называю конфликтом ценностей. Я хочу быть доброй, но хочу быть и честной тоже. Я хочу быть честной, но при этом хочу иметь друзей. Что бы я ни делала, в итоге я начинаю порицать себя и испытывать чувство вины за невозможность соответствовать ценности, которая оказывается проигнорированной.
Сначала попытайтесь произвести одно очень простое изменение, которое может оказаться весьма эффективным. Замените «но» на «и». «Я хочу быть доброй, и я хочу быть честной». «Я хочу быть честной, и я хочу иметь друзей». «Но» разделяет опыт и стремится вычеркнуть все, что предшествует «но». «И» объединяет опыт и признает оба его элемента. Нам часто приходится делать выбор, подобный описанному вами, и чувство вины или сожаления является в этом случае распространенным неприятным переживанием.
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав