Предмет, задачи и структура общей экологии.

Карагандинская государственная медицинская академия

Специальность: 051101 Лечебное дело»

Кафедра гигиены № 1 (Общая гигиена)

Методические указания для студентов

Тема: ВВЕДЕНИЕ В ЭКОЛОГИЮ.

ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И СТРУКТУРА ОБЩЕЙ ЭКОЛОГИИ.

Курс: II, III

Составитель: _______________С.И. Рогова

преподаватель

Караганда - 2005

Обсуждены на заседании кафедры

Протокол № ______ от «____» _______________2005 г.

Утверждены зав. кафедрой

к.м.н., М.Г. Калишевым ___________________

1. Тема: Введение в экологию. Предмет, задачи и структура общей экологии.

2. Количество учебных часов: 90 минут

3. Актуальность темы (мотивация изучения): Экономическая и политическая стабильность Республики Казахстан, ее экологическая и национальная безопасность невозможны без решения экологических проблем, важнейшей составной частью которых является экологическое образование населения. Стихийное развитие взаимоотношений общества с природой поставило человечество на грань экологической катастрофы. Дефицит экологического воспитания и образования приводит ко многим непоправимым ошибкам как в сфере производства, науки и в целом всей хозяйственной деятельности, так и в сфере охраны здоровья. Поэтому экологическая образованность должна стать неотъемлемым компонентом в становлении и профессиональной деятельности медицинского работника любого профиля.

4. Цель занятия: формирование основ экологических знаний, являющихся теоретическим фундаментом всех природоохранных мероприятий, в том числе, мероприятий по обеспечению экологической безопасности человека, сохранению его здоровья.

· Студент должен знать:

- цель, задачи и объекты изучения экологии;

- историю развития экологии и видных ученых, сыгравших роль в ее становлении;

- структуру современной экологии и связь ее с другими науками;

- методы экологии;

- значение изучения общей экологии (биоэкологии) в системе экологических знаний, ее цели, задачи и структуру.

· Студент должен уметь:

- самостоятельно работать с нормативной и справочной литературой по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов;

- выделять задачи экологического плана и объекты, подлежащие изучению;

- оценивать прикладное значение законов экологии;

- использовать принцип «эмерджентности» и закон толерантности В.Шелфорда в практической деятельности.

5. Вопросы для подготовки к занятию:

· По базисным знаниям

1. Определение терминов: организм, популяция, вид, особь, сообщество, фитоценоз, зооценоз, микробоценоз, микоценоз.

2. Связь экологии с биологией, генетикой, высшей математикой, информатикой, физикой, химией, философией.

3. Современные проблемы экологии.

· По теме настоящего занятия

1. Определение экологии.

2. История развития экологии и видные ученые, сыгравшие роль в ее становлении (Ч.Дарвин, Э.Геккель, А.Тэнсли, В.В.Докучаев, В.И.Вернадский, В.Н.Сукачев, Г.Одум и Ю.Одум, Н.Ф.Реймерс, Б.Небел, Б.Коммонер и др.).

3. Основные понятия (термины) экологии: биосфера, экосистемы, биогеоценозы, популяции, сообщества, экологические факторы.

4. Основные законы экологии, сформулированные Б. Коммонером.

5. Структура современной экологии: общая, социальная экология, экология человека, прикладная экология.

6. Связь экологии с медицинскими, биологическими и другими науками.

7. Основные направления развития экологии в современный период.

8. Методы экологии.

9. Уровни биологической организации живого вещества: генетические системы, клеточные системы, системы органов, системы организмов, популяционные системы, экологические системы.

10. Системы надорганизменного уровня – популяции, экосистемы, биосфера, как объект изучения экологии.

11. Универсальное свойство систем живой природы – эмерджентность.

Дата добавления: 2015-11-30