Читайте также:
|
ü4 года:
• Изолированные слова
Кот____________________________________________________________
Вода___________________________________________________________
Стук___________________________________________________________
Мост___________________________________________________________
Спина__________________________________________________________
Банка__________________________________________________________
Фантик_________________________________________________________
Тропинка________________________________________________________
ü 5 лет:
• Изолированные слова
Самолет_________________________________________________________
Скворец_________________________________________________________
Фотограф_______________________________________________________
Микстура_______________________________________________________
Парашютист_____________________________________________________
Погремушка_____________________________________________________
• Предложения
Сестренка развешивает простыни.__________________________________
________________________________________________________________
В универсаме продают продукты.___________________________________
________________________________________________________________
Парашютисты готовятся к прыжку.__________________________________
________________________________________________________________
ü 6 лет:
• Изолированные слова
Тротуар__________________________________________________________
Градусник________________________________________________________
Фотоаппарат______________________________________________________
Экскаватор_______________________________________________________
Виолончелист_____________________________________________________
Регулировщик____________________________________________________
• Предложения
Виолончелист укладывает инструменты в футляр.______________________
_________________________________________________________________
Регулировщик руководит движением на перекрестке.___________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
У фотографа фотоаппарат со вспышкой.______________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Состояние фонематического восприятия
Повторение слогов с оппозиционными звуками
ü4 года:
ба-па___________________________па-ба______________________________
га-ка___________________________ка-га_______________________________
та-да___________________________да-га_______________________________
ма-ба__________________________ба-ма_______________________________
ва-ка___________________________ка-ва_______________________________
ня-на__________________________на-ня_______________________________
ü5 лет:
ба-па-ба_______________________па-ба-па_____________________________
да-та-да_______________________та-да-та______________________________
га-ка-га_______________________ка-га-ка______________________________
са-за-са_______________________са-за-са______________________________
жа-ша-жа_____________________ша-жа-ша____________________________
та-тя-та_______________________тя-та-тя______________________________
ü6 лет:
са-ша-са______________________ша-са-ша_____________________________
са-ца-са_______________________ца-са-ца_____________________________
ча-тя-ча_______________________тя-ча-тя______________________________
ща-ча-ща______________________ча-щя-ча_____________________________
ща-ся-ща______________________ся-ща-ся_____________________________
ла-ля-ла_______________________ля-ла-ля_____________________________
2. Дифференциация оппозиционных звуков, не смешиваемых в произношении (показать картинки)
ü4 года:
Кот-кит__________________________________________________________
Дом-дым_________________________________________________________
Мышка-мишка____________________________________________________
Уточка-удочка____________________________________________________
ü5 лет:
Почка-бочка______________________________________________________
Трава-дрова______________________________________________________
Корка-горка______________________________________________________
Сова-софа________________________________________________________
ü6 лет:
Пашня-башня_____________________________________________________
Катушка-кадушка_________________________________________________
Крот-грот________________________________________________________
Мышка-мошка____________________________________________________
3. Дифференциация звуков, смешиваемых в произношении (показать картинки)
ü4 года:
Коса-коза________________________________________________________
Кочка-кошка______________________________________________________
Миска-мишка_____________________________________________________
Малина-Марина___________________________________________________
ü5 лет:
Суп-зуб__________________________________________________________
Челка-щелка______________________________________________________
Сайка-зайка______________________________________________________
Галка-галька______________________________________________________
ü6 лет:
Собор-забор______________________________________________________
Касса-каша_______________________________________________________
Сук-жук_________________________________________________________
Лук-люк_________________________________________________________
Состояние фонематического анализа и синтеза
ü4 года (выделение звука [р] из слов – определить «рычит» ли собачка
в словах):
Майка___________________________Санки____________________________
Шапка___________________________Пирамидка________________________
Рыба_____________________________Рак______________________________
Корова___________________________Лимон___________________________
ü5 лет (выделение начального ударного гласного из слов):
Астра____________________________Арка____________________________
Осень____________________________Озеро___________________________
Улей_____________________________Уши_____________________________
Иглы_____________________________Искра____________________________
ü6 лет:
• выделение конечного согласного из слов:
Кот_______________________________Сук_____________________________
Сом______________________________Малыш__________________________
Лимон____________________________Грач_____________________________
Сироп____________________________Лещ_____________________________
• выделение начального согласного из слов:
Мост_____________________________Банка____________________________
Пол______________________________Тапки____________________________
Вода_____________________________Чайник___________________________
Дом______________________________Щетка___________________________
• Определение последовательности звуков в слове:
Кот______________________________Вата_____________________________
Дом_____________________________Лапа_____________________________
Нос_____________________________Рыба______________________________
Суп_____________________________Шина_____________________________
• Определение количества звуков в словах:
Нос_____________________________Ваза______________________________
Бык_____________________________Батон_____________________________
Кит_____________________________Банка_____________________________
Исследование состояния импрессивной речи
1. Пассивный словарь (объем словаря, соответствие возрастной норме)
ü4 года____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ü5 лет____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ü6 лет____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Анатомическое строение артикуляционного аппарата | | | Состояние активного словаря |