Умные, но неработающие советы

ЗАИКАЮЩЕМУСЯ

Планируй свою речь (действие сознания)

Знай что сказать и как сказать до того, как начнешь говорить (действие сознания)

Наблюдай за ошибками и исправляй их (действие сознания)

Больше старайся (действие левого полушария)

Проявляй больше силы воли (иллюзорная функция воли)

Думай позитивно (функция сознания)

Делай правильный выбор (выбор это функция сознания)

Напоминай себе, как ты должен сказать, как ты мог бы сказать, если бы хорошо постарался («должен» и «мог» это конструкции сознания)

Тренируй речь, повторяя слов

Замедляйся, когда говоришь

Говори под метроном

Сосредоточься на дыхании

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

ЧТО Я УЗНАЛА

НА ПУТИ В ЗОНУ

ГЛАВА 8

ОБА МОИХ «Я»

(НЕЧТО БОЛЬШЕЕ, НЕЖЕЛИ МОЙ РАЗУМ)

После случая в ресторане, когда я начала говорить совершенно свободно до того, как моя голова успела сообразить, что происходит, прошло еще несколько лет. Затем нечто подобное случилось снова: я снова обнаружила в себе присутствие запрятанного голоса, позволив ему проявиться… и в изумлении потом увидела, что за моей угодливостью прячется твердый и устойчивый взгляд на мир (и на то, что важно в этом мире), это как раз и было моим настоящим голосом.

Вот что случилось.

Моя свекровь посетила наш дом, когда два старших мальчика были еще маленькими. Им подарили на Рождество новые трехколесные велосипеды, и они азартно гонялись на них туда-сюда по тротуару на улице. Довольно скоро две соседские девочки, их же лет, стали бегать за мальчиками, упрашивая дать им покататься велосипеде.

Недолго думая, мальчики слезли с велосипедов, чтобы позволить девочкам покататься. В этот момент моя свекровь высунулась в дверь и прокричала: «Нет! Нет! Это ваши велосипеды. Вы отвечаете за то, чтоб с ними ничего не случилось. Вот у меня на чердаке еще лежит велосипед вашего отца. Он до сих пор как новенький!» Как это всегда бывало в таких случаях, я сразу забилась в угол: ведь ясно же, что она права. Я устыдилась в тот момент своей беспечности: разве можно позволять детям давать свои велосипеды соседским девочкам.

Как я сказала, то было первой моей реакцией. В следующий момент я сказала с полной уверенностью: «Эй, минуточку! Это велосипеды мальчиков. Их друзья могут ими пользоваться, пока мальчики не захотят забрать их обратно. По мне, так намного лучше, чтоб мальчишки не росли такими жмотами, чем новенькие велосипеды пролежат следующие 25 лет у нас на чердаке.

Свекровь побледнела. Она взвизгнула: «Тогда и оставайся рохлей, если тебе так на роду написано. Пусть разломают свои велосипеды, но помни потом, что я тебя предупреждала».

И мальчики продолжили делать то, что хотели… делиться своими велосипедами… и, казалось бы, всё пошло нормально. Но одно всё-таки изменилось. Я обозначила «свою территорию». Я защитила свои собственные ценности и убеждения, и ничего со мной не случилось.

Иногда спонтанность прорывается и говорит слова, которым я сама удивляюсь, слова, которые заставляют меня отступить, почесать голову и проговорить «Опа! Что ж это такое делается?»

Дата добавления: 2015-11-14