II. Réflexions

ENTRE LES MURS: activité finale

I. Premières impressions

LA REPRESENTATION DES ELEVES

Les attitudes des adolescents d' «Entre les murs» sont-elles naturelles ou artificielles?

Dresser la liste des comportements ou traits de caractère universels repérés dans le film (paresse, exubérance, impatience, insolence, etc).

En quoi les élèves du film sont-ils: touchants? agaçants? proches?

LA REPRESENTATION DE L'ENSEIGNANT

Comment qualifier François Marin? Est-il plutôt: laxiste? autoritaire? insouciant?...et encore?

Décrire sa manière de recourir à l'humour. Quel usage fait-il de l'ironie? S'en sert-il pour «casser» les élèves ou pour créer une connivence? Est-ce un moyen de montrer la supériorité de sa culture et d'imposer le respect aux élèves?

S'intéresser aussi aux autres enseignants du collège qui apparaissent dans le film. A travers ce qu'ils expriment, qu'est-ce que le spectateur comprend du métier d'enseignant?

Montrer que François Marin est condamné à s'adapter en permanence, à chaque minute de son enseignement.

Commenter la manière dont un enseignant présente la liste des élèves à son nouveau collègue («gentil», «pas gentil»). Ce jugement rapide est-il choquant? Pourquoi?

Mettre aussi en relief l'attitude des parents: leurs attentes sont-elles légitimes? Réalistes? Quels reproches (explicites ou voilés) formulent-ils à l'égard de l'école?

Mettre surtout en évidence:

a) ce que chaque enseignant attend de ses élèves

b) ce que chaque élève attend de son enseignant-e

II. Réflexions

Examiner les scènes où le prof et les élèves sont en situation d'affrontement, de confrontation ou d'incompréhension. Analyser les séquences résumées1 ci-dessous sous l'angle de l'opposition entre l'enseignant et les élèvesen répondant à des questions comme:

• Pourquoi élèves et prof ne sont-ils pas «sur la même longueur d'onde»?
• Peut-on dire qu'ils ne se comprennent pas? Pourquoi?
• Développez le point de vue du prof et celui des élèves.

Quelques séquences à commenter…

• La classe doit prendre note des mots difficiles d'un texte. Souleymane n'écrit pas parce qu'il n'a pas ses affaires. François Marin insiste pour qu'il recopie les mots et demande que quelqu'un donne une feuille à Souleymane, mais celui-ci refuse; il dit qu'il recopiera à la maison.
• La classe travaille l'imparfait du subjonctif. Plusieurs élèves prétendent que ça ne sert à rien. On ne parle plus comme ça maintenant. François Marin déclare qu'il faut d'abord maîtriser la conjugaison et que l'on peut ensuite éventuellement remettre en cause le fait qu'on utilise certaines formes «rares».
• François Marin prétend que les élèves sont incapables de se concentrer plus de 20 secondes. «On dirait des enfants de 3 ans» dit-il. Esméralda et Khoumba lui reprochent de trop charrier.
• François Marin a demandé aux élèves de lire un extrait d'un livre à domicile. Personne ne l'a fait. Quand il demande à Khoumba de lire à voix haute, elle refuse. Il s'offusque de ce refus, le ton monte, il veut voir Khoumba à la fin de la classe. Khoumba, elle, est persuadée qu'il s'acharne contre elle.
• François Marin a demandé à chacun d'écrire son autoportrait. Il rencontre ainsi plusieurs résistances: certains déclarent que leur vie n'est pas intéressante, d'autres doutent de la sincérité de l'intérêt du prof pour eux-mêmes, un dernier ne veut pas se dévoiler devant tout le monde.
• Esméralda et Louise ont rapporté à certains élèves ce qui s'est passé au conseil de classe. Souleymane prétend avoir été «cassé» et se plaint de subir une vengeance. François Marin essaie de lui expliquer que ce n'est pas de cela qu'il s'agit. Le prof se tourne vers les déléguées et déclare qu'elles ont eu «une attitude de pétasses», ce qui soulève la colère de la plupart des élèves. La situation dégénère, Souleymane tutoie le prof et finit par quitter la classe en blessant accidentellement Khoumba.
• Louise et Esméralda se sont plaintes au CPE de l'insulte que Monsieur Marin leur a adressée. François Marin les rejoint dans la cour pour leur demander des comptes. Elles et lui n'entendent pas le mot «pétasse» de la même façon, et les déléguées de classe pensent que le prof doit être puni pour les avoir insultées. Carl s'en mêle et déclare que «les profs qui excluent les élèves, ce sont des enculés». La discussion dégénère.
• À la fin de l'année scolaire, François Marin demande à chaque élève de citer une chose qu'il a apprise au cours de l'année. Parmi toutes les interventions, aucune ne concerne le cours de français… À la sortie, Henriette déclare qu'elle n'a rien appris et qu'elle ne comprend pas ce qu'elle fait à l'école. François Marin essaie de la rassurer…

Дата добавления: 2015-11-14