Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практична робота

Тема 1. Морфемна структура слова. Морф, омоформ. | Практична робота | Практична робота | Практична робота | Практична робота | Тема: Система частин мови в українській мові. Іменник як частина мови. | Практична робота | Практична робота | Тема: Поняття про дієслово як частину мови. Значення і граматичні ознаки дієслова | Тема: Інфінітив дієслова |


Читайте также:
  1. II. Контрольна робота.
  2. IV. Робота над навчальною темою
  3. Безпека при вантажно-розвантажувальних роботах
  4. Блок 1: Робота з «передумовами» в процесі оцінки
  5. Виробнича робота
  6. Внутрішня енергія. Робота і теплота, як міри зміни внутрішньої енергії системи. Перший закон термодинаміки.
  7. Глава III В высшей степени практичная семья

Тема: Категорія відмінка іменників. Основні значення відмінків.

Мета:

- узагальнити й систематизувати знання студентів про категорію відмінка іменників;

- поглибити знання про відмінок, кличний відмінок;

- прищеплювати любов до мови, слова.

Обладнання: підручники, посібники з української мови.

Завдання для виконання:

Завдання 1. Згрупуйте і запишіть словосполучення за приналежністю залежного іменника до певного відмінка. З'ясуйте значення цих іменни­ків. Складіть шість речень із словосполученнями, в яких іменники вжито у різних відмінках.

Бажати успіху, член партії, пам'ятник герою, мудрість народу, шукати дорогу, сукня з шовку, плескати в долоні, радіти в душі, побажання юнакам, виконати завдяки допо­мозі, пливти морем, обрати шлях, захоплюватися мистецт­вом, зошит у лінійку, вийти по обіді, стоїть при дорозі, бо­ротися задля щастя.

Завдання 2. Перекладіть словосполучення українською мовою і запишіть. Проаналізуйте відмінність між ними в обох мовах і з'ясуйте граматичне значення залежних іменників.

Видеть по глазам, узнать о брате, красный от стыда, плыть по течению, путь в город, делать по привычке, при­способиться к обстоятельствам, действовать по указке, по­ссориться из-за пустяка, вовлечь в работу, зачет по языку, забота о детях, классификация по признакам, поставить в пример.

 

Завдання 3. Орієнтуючись на таблиці закінчень, іменники поставте в орудному відмінку однини (ким? чим?) і запишіть у дві колонки: 1) з буквою о в закінченні; 2) з буквою е або є в закінченні.

1. Алмаз, сюрприз, паранджа, янтар, серце, Ася, яблунька, де­пеша, яблуня, директор, ядро, межа, звіробій, вітер, вдача, пісняр, пластир, комар, плащ, вівчар. 2. Якір, квартира, осокір,! кресляр, ветеринар, столяр, пустир, панцир, екземпляр, стайня, силач, сторож, льотчиця, вимпел, ювіляр, кочегар, книжка, остача, тягар, хабар.

Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитаєте: 1) вислів І. Карпенка-Карого; 2) вислів, приписуваний Галілео Галілею.

 

Завдання 4. Орієнтуючись на таблиці закінчень, іменники поставте в називному відмінку множини і запишіть у дві колонки: І) із закінченням и; 2) із закін­ченням і.

Взірець, осокір, картяр, огорожа, плуг, горіх, хрущ, подорож, ювіляр, панчоха, ошуканець, ніша, ударник, бригадир, муляр, снігур, верф, якір, джгутик, пустир, книжка, аптекар, льотчик, лижа, комаха, огірок, страйкар, сич, помідор.

Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитаєте вислів М. Рильського.

Завдання 5. Розкриваючи дужки, запишіть словосполучення в дві колонки: 1) іменниками, що мають закінчення -й; 2) з іменниками, що мають закінчення -і.

1. Ущухли (дощ), приїхали (муляр), достигли (помідор), корінь (рожа), приїжджі (тесляр), збираю (гриб), дочекався поміч), видно з (гора), оборона (фортеця), високо на (гора), став на рівні (нога), весняної (пора), пшеничні (корж). 2. Узбіччя (дорога), знайомі (орієнтир), знайшов у (шафа), чотири (екземпляр), біжать (школяр), ажурні (вежа), останні (крок), взути в (калоша), листя (осика), запах (груша), стовбур (вільха), вірні (друг), бреде по (калюжа), ожили (пустир), висококваліфіковані (столяр), калинові (кущ), два (календар), цікаві (подорож), стурбовані (мати), освітлення від (лампочка), зимової (ніч), в'язка (солома).

Ключ. У першому слові кожного словосполучення підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитаєте: 1) давньоримський вислів; 2) закінчення вислову Д. Дідро: «Краще...»

 

Завдання 6. Подані назви населених пунктів мають форму множини. Запишіть їх колонки, доставляючи закінчення: 1) ; 2) .

Яхник.., Богуш.., Заліщик.., Яреськ.., Одинц.., Дергач.., Скоморошк... Осипович.., Ріпк.., Свобод.., Маневич...

Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитаєте назви двох міст.

Завдання 7. Перепишіть, вставляючи пропущені в закінченнях іменників букви и або і.

1. І прийде час, коли ми без тривог.. перекуєм на молоти меч.. 2. Ключ., від щастя в наших руках. 3. Хай стануть нам рук.. важкі од турботи й любов..4. Геть із мулу якор.. іржаві — нидіє на якор.. душа! 5. Лиш боягузи, в пилюз.. простерті, перед катам., в'ються, як вуж.. 6. Я ненавиджу брехню у всякій одеж.. 7.Коло комбайна зібра­лися ковалі, столяр... слюсар.., механік.. 8. Щоб до душ.. душею промовляти, то треба, щоб ті душ., поріднились.


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 151 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Практична робота| Практична робота

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)